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汶川地震“敬禮娃娃”郎錚接受總臺(tái)專訪 15年里他經(jīng)歷了怎樣的生命拔節(jié)?
來(lái)源:極目新聞 發(fā)表于2023-07-10 17:44:07 編輯:沫曉朵
摘要: 原標(biāo)題:汶川地震敬禮娃娃郎錚接受總臺(tái)專訪 15年里他經(jīng)歷了怎樣的生命拔節(jié)? 2008年,汶川大地震中,被廢墟掩埋20多個(gè)小時(shí)后獲救,小小的他在擔(dān)架上舉

  原標(biāo)題:汶川地震“敬禮娃娃”郎錚接受總臺(tái)專訪 15年里他經(jīng)歷了怎樣的生命拔節(jié)? 

  2008年,汶川大地震中,被廢墟掩埋20多個(gè)小時(shí)后獲救,小小的他在擔(dān)架上舉手敬禮的瞬間,感動(dòng)了無(wú)數(shù)人。15年后,四川省排名前30的高考成績(jī)讓他再度成為新聞人物。

  近日,郎錚接受總臺(tái)《面對(duì)面》專訪,一起看他的故事。

  被廢墟掩埋的記憶

  是他心里的一個(gè)坎

  四川省綿陽(yáng)市東辰學(xué)校,是地震之后郎錚從幼兒園到高中階段一直就讀的學(xué)校。在這里,15年前被廢墟掩埋20多個(gè)小時(shí)的記憶被慢慢地消化著。

  對(duì)郎錚來(lái)說(shuō),被廢墟掩埋的記憶一直是心里的一個(gè)坎。郎錚說(shuō),雖然當(dāng)時(shí)自己不知道發(fā)生了什么,但失去與父母、外婆、外公的聯(lián)系,讓他感到非??謶?。“在那之后,有段時(shí)間很怕黑,晚上不敢自己一個(gè)人,睡覺(jué)不敢關(guān)燈。”

  小學(xué)時(shí)期,郎錚學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀,但在初中階段,他在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)方面遇到了困難,他甚至用黑暗來(lái)形容那段經(jīng)歷。

  “我感覺(jué)我在我們班就算個(gè)學(xué)渣吧。”這是2018年,正在讀初一的郎錚接受媒體采訪時(shí)吐露的心聲,這句話讓他當(dāng)時(shí)的班主任趙靜意識(shí)到了問(wèn)題。

  “我覺(jué)得‘渣’字就代表了不自信”,趙靜找到郎錚,鼓勵(lì)他要強(qiáng)大自己的內(nèi)心,腳踏實(shí)地地前行。“郎錚,我覺(jué)得你身上有一縷最漂亮的光,是勇敢。”

  那次聊天之后,郎錚也慢慢發(fā)生了變化。“他真的不怕吃苦,經(jīng)常悄悄地在一個(gè)角落里做自己的事情。”趙靜說(shuō)。

  翻越數(shù)學(xué)這座大山

  雖然郎錚的努力換回了不錯(cuò)的中考成績(jī),但數(shù)學(xué)仍是他的短板。郎錚直言,中考時(shí)期是他的低谷期,“感覺(jué)學(xué)了這么久的數(shù)學(xué)那么沒(méi)用,心態(tài)有點(diǎn)崩潰”。

  面對(duì)困難,郎錚沒(méi)有放棄,他選擇繼續(xù)攀爬數(shù)學(xué)這座大山。

  高中時(shí)期,郎錚遇到了和他一起打籃球的數(shù)學(xué)老師。老師幽默的性格、契合的教學(xué)節(jié)奏,讓郎錚覺(jué)得數(shù)學(xué)也不再那么難。

  郎錚的高中班主任劉昌志,也感知到了郎錚的變化,“我每次問(wèn)他狀態(tài)怎么樣,他都說(shuō)狀態(tài)很好。”

  令劉昌志印象深刻的是,高考前的那個(gè)寒假,其他學(xué)生都回家了,但郎錚仍堅(jiān)持每天早上八點(diǎn)到學(xué)校上自習(xí)。“這個(gè)孩子一旦認(rèn)定了目標(biāo),他的堅(jiān)持和堅(jiān)韌令人佩服。”

  “我戰(zhàn)勝了我的失眠、焦慮、不自信”

  就在臨近高考三個(gè)月的時(shí)候,郎錚遇到了意想不到的麻煩,他開(kāi)始失眠了。“早的話凌晨一兩點(diǎn),晚的話可能三四點(diǎn)都睡不著,我們?cè)缟狭c(diǎn)鐘就要起床了。”

  失眠持續(xù)到了高考結(jié)束,這期間郎錚也曾感到焦慮,但他積極地尋找調(diào)整自己的方式,用打籃球和發(fā)呆,讓身體得到放松,此外郎錚也不斷自我暗示,要相信自己。

  6月7日下午,高考第二場(chǎng)考試,郎錚迎戰(zhàn)了他不能輕松面對(duì)的數(shù)學(xué)。“表面上是數(shù)學(xué),其實(shí)是對(duì)自己的一種測(cè)試,測(cè)試自己是否努力了,是否堅(jiān)持下去了。”郎錚說(shuō)。

  △6月8日,郎錚走出高考考場(chǎng)。

  6月23日,四川各地高考成績(jī)陸續(xù)公布,郎錚總分637分。在得知這個(gè)分?jǐn)?shù)后,班主任劉昌志非常激動(dòng)。

  △班主任劉昌志得知郎錚成績(jī)后非常興奮

  面對(duì)這樣的高分,郎錚也有自己的解讀。“這個(gè)分?jǐn)?shù),在大家看來(lái)就是成績(jī),但在我看來(lái),我戰(zhàn)勝了失眠、戰(zhàn)勝了焦慮、戰(zhàn)勝了不自信。非常感激那個(gè)時(shí)候的自己沒(méi)有放棄,堅(jiān)持下來(lái)。”

  “他用他的魅力感染著我”

  除了感謝自己,郎錚更想感謝的是幫助他,和他一起堅(jiān)持的人。這些人中,他最難忘記的是綿陽(yáng)日?qǐng)?bào)社的記者楊衛(wèi)華。

  當(dāng)年汶川大地震發(fā)生后,楊衛(wèi)華深入災(zāi)區(qū)進(jìn)行報(bào)道,是他第一個(gè)發(fā)現(xiàn)在廢墟中哭泣的小郎錚。隨后,楊衛(wèi)華與八名解放軍戰(zhàn)士一起將小郎錚救出,并拍下了那張著名的“敬禮娃娃”照片。

在那之后的6年時(shí)間里,楊衛(wèi)華給了郎錚很多陪伴。“他隨時(shí)會(huì)來(lái)看我,也經(jīng)常用他的鏡頭記錄我震后的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,我的成長(zhǎng)經(jīng)歷。”

  楊衛(wèi)華還經(jīng)常跟郎錚聊天談心,讓郎錚對(duì)他有了更多家人的感覺(jué)。“他不是作為記者,而是作為親人去關(guān)心我、照顧我,那個(gè)時(shí)候就覺(jué)得楊伯伯太好了。”

  2014年,楊衛(wèi)華因病離世。郎錚清晰地記得楊衛(wèi)華跟他說(shuō)的最后的話,“他讓我長(zhǎng)大后回報(bào)社會(huì),讓我不要擔(dān)心他,還說(shuō)過(guò)一段時(shí)間跟我再繼續(xù)玩。”雖然楊衛(wèi)華那時(shí)已經(jīng)骨瘦如柴,但郎錚說(shuō),楊衛(wèi)華的眼里依然有光。

  “他用他的魅力感染著我,讓我積極向上、陽(yáng)光。”正如楊衛(wèi)華所期望的,積極、陽(yáng)光成為了郎錚身上最突出的特質(zhì)。

  接受《面對(duì)面》專訪之前,郎錚做出了報(bào)考北大國(guó)際關(guān)系學(xué)院的選擇。他說(shuō),“如果可以的話,希望經(jīng)過(guò)自身努力,能為自己的國(guó)家發(fā)聲,能捍衛(wèi)國(guó)家的利益,也能夠建立更好的國(guó)際秩序。”

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