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　　原標(biāo)題：石國(guó)鵬：大閱讀至關(guān)重要那么應(yīng)該讀什么？

　　北京四中是出國(guó)強(qiáng)校，赫赫有名。2016年，有40%學(xué)生進(jìn)入美國(guó)前30大學(xué)，86%學(xué)生進(jìn)入美國(guó)前50大學(xué)。

　　榴蓮君覺(jué)得中國(guó)學(xué)生在兩方面尤其欠缺，一個(gè)是思辨能力，另一個(gè)就是閱讀量遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。本文是原北京四中國(guó)際校區(qū)校長(zhǎng)石國(guó)鵬關(guān)于閱讀和文理教育的見(jiàn)解，希望能給大家?guī)?lái)一些啟發(fā)。

　　關(guān)于閱讀

　　大閱讀是必要的

　　石校長(zhǎng)說(shuō)以他22年的教學(xué)心得來(lái)看，突擊準(zhǔn)備往往無(wú)助于學(xué)業(yè)的長(zhǎng)久成功，而日積月累才是正道，所以大閱讀是必要的。在北京四中每年的高一新生選錄過(guò)程中四輪面試招生時(shí)，他都一定會(huì)考查學(xué)生的閱讀積累。

　　石校長(zhǎng)認(rèn)為大閱讀的習(xí)慣是從幼兒園開(kāi)始的，說(shuō)到閱讀習(xí)慣和閱讀量，石校長(zhǎng)表示中國(guó)人的閱讀量遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。他舉例說(shuō)在以色列人均年閱讀量是57本書，中國(guó)人僅為1本多一點(diǎn)，甚至有人一年都讀不上一本書。石校長(zhǎng)常在飛機(jī)上看到老外看書，而中國(guó)乘客往往在睡覺(jué)、看電視或電影。

　　石校長(zhǎng)強(qiáng)調(diào)，常規(guī)性閱讀對(duì)孩子發(fā)展的重要性，他特別希望每一位家長(zhǎng)反省一下是否和孩子一起有足夠的閱讀，不要以沒(méi)時(shí)間為借口。他建議每一個(gè)家庭每天至少有30-60分鐘的家庭閱讀時(shí)間。小一點(diǎn)的孩子，可以讀繪本，就像小人書一樣，有故事性，圖文并茂。

　　小學(xué)三四年級(jí)開(kāi)始可以閱讀一些大部頭的書籍。這里石校長(zhǎng)舉了他小時(shí)候閱讀的例子：“小學(xué)三年級(jí)時(shí)，我以每天300頁(yè)的速度閱讀了姚雪垠先生的《李自成》，并會(huì)在每天晚上和父親散步的時(shí)候討論這部書，這在當(dāng)時(shí)是非常享受的事情。”

　　沒(méi)有大閱讀的積累，學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)就會(huì)蕩然無(wú)存。石校長(zhǎng)說(shuō)不想走出國(guó)門時(shí)被天下人笑，那么就請(qǐng)坐下來(lái)讀書，踏踏實(shí)實(shí)的讀書。在他的教育中也是這么要求學(xué)生的。

　　他給高一學(xué)生的閱讀量目標(biāo)是5000頁(yè)原版閱讀量，大約20本書。石校長(zhǎng)說(shuō)：“沒(méi)有足夠的閱讀量，出去就兩個(gè)字‘作死’。因?yàn)楹⒆訁⒓硬涣藝?guó)外課堂的討論，他不可能有建設(shè)性的課堂貢獻(xiàn)，他的平時(shí)成績(jī)很糟，他會(huì)越來(lái)越覺(jué)得自己不行，越來(lái)越躲在角落里面去，最終他是白念甚至出現(xiàn)心理問(wèn)題。

　　培養(yǎng)閱讀的愛(ài)好、興趣和習(xí)慣，讀夠一定量，讀夠一定的質(zhì)，然后什么都行，多多益善。

　　如果要是英文版的，盡量讀原文，這也是提高你的閱讀能力和語(yǔ)言水平的重要途徑，如果讀不了原文讀翻譯版，一定讀最好的翻譯版本。

　　有的時(shí)候我發(fā)現(xiàn)書原文寫的不錯(cuò)，翻譯出來(lái)令人發(fā)指的感覺(jué)。翻譯很重要，翻譯的大家甚至比原作者的水平都要高。

　　大閱讀讀什么

　　大閱讀至關(guān)重要，那么應(yīng)該讀什么呢？

　　石校長(zhǎng)建議讀經(jīng)典，可以在網(wǎng)上搜索名校的推薦書目，不過(guò)反對(duì)讀心靈雞湯和勵(lì)志書，因?yàn)槔绻鹋⑦@樣的故事是不可復(fù)制的。

　　經(jīng)典的標(biāo)準(zhǔn)分為以下幾類：

　　1）找時(shí)間長(zhǎng)的書。

　　比如50年以前的，半個(gè)世紀(jì)以前的人出版的書到今天還有人出版，還有人再買還有人看，時(shí)間已經(jīng)替你把了第一道關(guān)，這書可能不那么爛。一般來(lái)講寫出來(lái)的書70%、80%、90%在歷史場(chǎng)合中淹沒(méi)無(wú)聞的，被淹沒(méi)不一定不好，但是流傳下來(lái)好的概率比較大。

　　2）找你有興趣的。

　　要不然讀不下去。我記得我小的時(shí)候我讀中國(guó)古典的圖書沒(méi)任何問(wèn)題，著了迷似的往里讀，西方小說(shuō)我就讀不進(jìn)去，例如《悲慘世界》這本書多好，我看了四遍都沒(méi)讀過(guò)100頁(yè)，后來(lái)我用別的方法我看音樂(lè)劇，前兩年電影音樂(lè)劇方式翻拍的給人極大的震撼。

　　一些經(jīng)典的文學(xué)作品，他的電影版，他的戲劇版，當(dāng)你看書看不進(jìn)去多多少少也可以轉(zhuǎn)個(gè)彎，看完電視劇你可能就想看這本書了。

　　3）找大家、名家的書讀。

　　真正的大師級(jí)的人物是什么樣的人？有一位現(xiàn)在應(yīng)該是110歲的大家，他叫周有光，周有光寫的《朝聞道集》那是我手邊必備的書，我翻了不知多少遍，這種經(jīng)過(guò)若干個(gè)歷史時(shí)代，我們稱之為“人瑞”，思想上、品質(zhì)上達(dá)到極高境界的人，他們的書應(yīng)該讀。

　　關(guān)于文理教育

　　文理教育的緣起

　　Liberal是解放、自由的意思，自由的藝術(shù)的教育翻譯成文理教育，還有一個(gè)特高大上的詞叫博雅教育。

　　文理學(xué)院是西方高等教育中一個(gè)相當(dāng)獨(dú)特的存在，它不以簡(jiǎn)單的知識(shí)傳授識(shí)記為最終目標(biāo)，而是極大地重視和豐富學(xué)生知識(shí)構(gòu)成，提升學(xué)生視野格局。說(shuō)起文理學(xué)院，我們都會(huì)想到“小而精”或是“博雅教育的堅(jiān)定奉行者”這樣的字眼。相比于綜合性大學(xué)，文理學(xué)院更強(qiáng)調(diào)發(fā)掘?qū)W生的思維潛能，而且通常因?yàn)閷W(xué)生人數(shù)較少，教授能夠給予每個(gè)學(xué)生更多的關(guān)注。普林斯頓大學(xué)前校長(zhǎng)Shirley M. Tighman曾在一場(chǎng)演講中提到：文理學(xué)院的教育讓你不是適合一種職業(yè)，而是任何職業(yè)，包括那些沒(méi)有被發(fā)明的職業(yè)。（榴蓮君注）

　　博雅教育、文理教育、自由的藝術(shù)教育到底是什么呢？最基本的緣起于古希臘，人分自由人和奴隸兩種，自由人又有貴族和平民，所有的自由人都有權(quán)利參與城邦的民主決策，最高的是城邦大會(huì)。

　　博雅教育、文理學(xué)院的教育是讓你成為自由人的基礎(chǔ)，說(shuō)白了就是自由的藝術(shù)。你學(xué)了這幾門課才能做自由人，這幾門課從希臘到羅馬到歐洲再到美洲，發(fā)展過(guò)程當(dāng)中變得越來(lái)越豐富，沒(méi)有一定之規(guī)，最終都包含語(yǔ)言學(xué)，語(yǔ)言學(xué)里又包括演講、寫作、修辭等，演講是最重要的一個(gè)。

　　最近聽(tīng)說(shuō)，美國(guó)招生官跟我校抱怨他招的中國(guó)學(xué)生太多，導(dǎo)致美國(guó)學(xué)校課程討論質(zhì)量大幅度下降，一個(gè)課15個(gè)人7個(gè)不說(shuō)話，另外7個(gè)說(shuō)完話沒(méi)人理，美國(guó)教授都哭了，我這課怎么上。

　　我鼓勵(lì)學(xué)生要在公眾面前講話，這不是什么了不起的事情。我會(huì)關(guān)注學(xué)生的所有語(yǔ)言講述、修辭，讓你的文字寫出來(lái)像受過(guò)教育的人，你不能是市井語(yǔ)，要用書面語(yǔ)，還有邏輯清楚不清楚，這些都很重要。

　　另外數(shù)學(xué)的重要性。我是一個(gè)教歷史的，我原來(lái)一直是文科班的班主任，對(duì)于文科班的學(xué)生，我第一次接他們班的時(shí)候，我永遠(yuǎn)做開(kāi)篇演講“學(xué)文者說(shuō)”，核心就是你們第一要學(xué)的課是數(shù)學(xué)，第二是歷史。

　　為什么我教歷史卻把數(shù)學(xué)放第一，數(shù)學(xué)可以使你邏輯嚴(yán)密，可以使你不說(shuō)混帳話。數(shù)學(xué)和邏輯也是我在招高一新生必考的內(nèi)容，我每道題都有分?jǐn)?shù)，你邏輯題不對(duì)，我會(huì)考慮把你排在錄取最后位置，因?yàn)槟悴恢v道理。

　　文理教育的重要性

　　文理學(xué)院的教育是什么，它能帶給你什么？

　　文理教育之所以重要是因?yàn)樗M(jìn)行全方位的最基本的做人方面的訓(xùn)練，讓你成為一個(gè)有修養(yǎng)、有道德、有智慧、有邏輯的人。

　　它不教你那些生存的技巧，因?yàn)樵诿绹?guó)大學(xué)也有一些職業(yè)訓(xùn)練，比如說(shuō)醫(yī)學(xué)院、法學(xué)院、商業(yè)院這些都是研究生級(jí)別的，美國(guó)本科多數(shù)不提供這些東西，有一些提供但是絕大多數(shù)提供的是文理教育，至少在前兩年提供文理學(xué)院教育。

　　例如哈佛大學(xué)是由哈佛學(xué)院、商學(xué)院、法學(xué)院、醫(yī)學(xué)院等組成的，哈佛學(xué)院本身就是哈佛大學(xué)最核心的部分，最原始的部分，所以希望各位不要有這個(gè)誤解。

　　哈佛學(xué)院是飲譽(yù)全球的哈佛大學(xué)唯一的本科生院。該學(xué)院位于馬薩諸塞州的劍橋市，毗鄰波士頓城。哈佛學(xué)院師資力量雄厚，人文及自然學(xué)科的教師約700人，平均一名教師負(fù)責(zé)25名學(xué)生的教學(xué)。每門學(xué)科的學(xué)生人數(shù)從50到500人不等，但大多數(shù)課程實(shí)行小班教學(xué)，每個(gè)班大約有20人。該學(xué)院圖書館是哈佛大學(xué)圖書館系統(tǒng)的一部分。（榴蓮君注）

　　文理學(xué)院教育所帶給您孩子的可能不是馬上能夠換錢的東西，不是馬上能轉(zhuǎn)化成生產(chǎn)力的東西，但他是孩子一輩子做一個(gè)高素質(zhì)人的工具，他的基本素養(yǎng)在哪，他的基本思維方式在哪，全在最基礎(chǔ)的教育。

　　文理教育好找工作嗎

　　最后，文理教育是不是就不好找工作？不是，文理教育做的好的出去干什么都行，他可以適應(yīng)任何一個(gè)比較正常的工作。

　　有一個(gè)2009年的學(xué)生在加州洛杉磯附近的CMC讀本科，是美國(guó)排名第九的文理學(xué)院。她學(xué)了四年的國(guó)際政治，大學(xué)畢業(yè)以后去美國(guó)頂級(jí)投資銀行，三年之內(nèi)年薪過(guò)百萬(wàn)，你覺(jué)得她不行嗎？她其實(shí)什么都行，她什么都可以，經(jīng)過(guò)短期的職業(yè)訓(xùn)練她什么都可以迅速達(dá)到最高的水平。

　　有人做過(guò)調(diào)查，現(xiàn)在世界五百?gòu)?qiáng)企業(yè)的CEO里面，大概有2/3本科受的文理學(xué)院的教育，換言之如果我們眼光只盯在眼前，把眼光只盯在大學(xué)畢業(yè)那一天有沒(méi)有多少多少錢的工作，我們還是有生存危機(jī)，這種危機(jī)在的話，讓他去學(xué)馬上能掙錢的，學(xué)會(huì)計(jì)，學(xué)工程，學(xué)計(jì)算機(jī)都可以。

　　如果我們還有一點(diǎn)點(diǎn)力量能夠讓我們孩子更寬裕、更舒適、更自由的去發(fā)展的話，我希望您能理解文理教育對(duì)孩子一生的重要性。

　　很多人對(duì)文理學(xué)院的認(rèn)知存在誤區(qū)，將其等同于國(guó)內(nèi)的?？圃盒?。文理學(xué)院的學(xué)術(shù)聲譽(yù)并不亞于哈佛、耶魯?shù)让！Ｋ蚊例g、希拉里畢業(yè)于Wellesley College，王力宏畢業(yè)于 Williams College音樂(lè)學(xué)院，奧巴馬從全美排名靠前的西方學(xué)院Occidental College畢業(yè)后，工作多年又繼續(xù)在哈佛讀博。美國(guó)華人勞工部長(zhǎng)趙曉嵐畢業(yè)于曼荷蓮女子學(xué)院、美國(guó)前總統(tǒng)肯尼迪的夫人杰奎琳等都曾就讀于文理學(xué)院。（榴蓮君注）

　　結(jié)語(yǔ)

　　最后石教授說(shuō)，我們被一句話誤導(dǎo)的太長(zhǎng)久，這句話叫“不要讓孩子輸在起跑線上”。

　　我們知道人生是一場(chǎng)馬拉松，可你能拿百米沖刺的速度跑馬拉松嗎，哪一個(gè)馬拉松第一名的獲得者是在一開(kāi)始領(lǐng)跑的呢？