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　　原標(biāo)題：武漢這所小學(xué)請(qǐng)全校學(xué)生承包游戲節(jié) 每個(gè)班都是“點(diǎn)子公司”“運(yùn)營(yíng)公司” 

　　套圈、射箭、密室逃脫……6月5日，武漢市光谷第十六小學(xué)（下文簡(jiǎn)稱(chēng)“光谷十六小”）首屆游戲節(jié)開(kāi)鑼?zhuān)?4個(gè)游戲正式投入運(yùn)營(yíng)。

　　校門(mén)口有學(xué)生們手繪的大張游戲節(jié)地圖

　　為了這一天，全校943名學(xué)生忙活了一個(gè)多月——因?yàn)榭瓷先ズ軕械膶W(xué)校和老師們，把所有的活都發(fā)包給他們了。

　　一年級(jí)學(xué)生照樣行

　　要運(yùn)營(yíng)好一個(gè)游戲，首先得設(shè)計(jì)一個(gè)好游戲，再不斷打磨細(xì)節(jié)，并在現(xiàn)場(chǎng)做好組織工作。

　　這樣的大項(xiàng)目，小學(xué)生們真能做好嗎？

　　老師帶一年級(jí)學(xué)生做準(zhǔn)備

　　光谷十六小一年級(jí)5個(gè)班交上了5個(gè)游戲，分別為“快樂(lè)投壺”“驚喜套圈+問(wèn)答”“寫(xiě)字接力”“謎語(yǔ)沙包樂(lè)”“‘乓’然‘芯’動(dòng)”。“老師要為學(xué)生搭建學(xué)習(xí)支架，給出實(shí)踐路徑。以‘設(shè)計(jì)一個(gè)好游戲’為例，先給學(xué)生一些標(biāo)準(zhǔn)如好玩、比較簡(jiǎn)單、安全、場(chǎng)地不太大、名字好聽(tīng)等；學(xué)生以小組為單位各設(shè)計(jì)一個(gè)游戲，之后全班學(xué)生依據(jù)前面所說(shuō)的標(biāo)準(zhǔn)對(duì)全部游戲進(jìn)行評(píng)價(jià)，畫(huà)正字選出得分最高的兩個(gè)；最后讓兩個(gè)組依據(jù)標(biāo)準(zhǔn)寫(xiě)游戲說(shuō)明，其他組試玩游戲，提出修改意見(jiàn)。”該校低段年級(jí)主任都小月說(shuō)，以上“支架”明確了如何實(shí)施、反饋、改進(jìn)，哪怕是一年級(jí)學(xué)生，也能據(jù)此完成比較復(fù)雜的任務(wù)。

　　每個(gè)班都這樣開(kāi)班級(jí)自治大會(huì)

　　其實(shí)，在光谷十六小，最大的“學(xué)習(xí)支架”是長(zhǎng)期推行的“合作學(xué)習(xí)”和“兒童自治”。該校校長(zhǎng)劉考申說(shuō)，學(xué)校很早就確立了合作學(xué)習(xí)、對(duì)話式學(xué)習(xí)的框架，把跟學(xué)生提的每一個(gè)目標(biāo)都細(xì)化為方法和步驟，使學(xué)生知其然還知其所以然，真正習(xí)得學(xué)習(xí)、交往、合作的路徑，這些不僅在課堂上有用，在日常場(chǎng)景中，也使學(xué)生表現(xiàn)為“情商高、會(huì)做事”；在此基礎(chǔ)上，學(xué)校3年前開(kāi)始推行“兒童自治”，孩子們遇到共性問(wèn)題，會(huì)自主確定班會(huì)主題來(lái)分析問(wèn)題、解決問(wèn)題并進(jìn)行事后反思、總結(jié)改進(jìn)等。“這次，中高段的班主任們尤其覺(jué)得輕松，孩子們幾乎不需要老師幫忙。”劉考申說(shuō)。

　　“我們班學(xué)生真的蠻會(huì)做事！”502班班主任姚靜說(shuō)，她班上的兩個(gè)游戲都入選了游戲節(jié)，“學(xué)生注重細(xì)節(jié)到了可怕的地步——在先答題后跑步搶答案的‘快樂(lè)向前沖’游戲中，全班9個(gè)組各出了6道題，對(duì)應(yīng)六個(gè)年級(jí)的難度，連題目的區(qū)分度都考慮到了，真是令人佩服。”

　　他們甚至提前路演

　　路演中

　　這場(chǎng)游戲節(jié)曾提前彩排過(guò)。6月1日，孩子們帶著自己的游戲去學(xué)校旁的新開(kāi)放的九峰溪公園“路演”。之后，他們和父母、老師一起復(fù)盤(pán)和改進(jìn)游戲。

　　204班的孩子們注意到，他們的游戲名稱(chēng)不夠醒目，獎(jiǎng)品不夠豐富，招攬生意的聲音也不夠大。6月5日，他們備好了隔著半個(gè)操場(chǎng)都能看到的巨大招牌“桃花朵朵開(kāi)”，征集了更多的家庭閑置寶貝當(dāng)獎(jiǎng)品。蔣禮墨小朋友甚至從開(kāi)超市的老爸蔣念那里征用了一個(gè)音箱，并讓蔣念在操場(chǎng)上循環(huán)播放《桃花朵朵開(kāi)》吸引客人，還有一個(gè)同學(xué)帶來(lái)了麥克風(fēng)。“我們今天的生意很好?。『芏嗳伺抨?duì)來(lái)玩。”該班學(xué)生劉槊天驕傲地說(shuō)。

　　301班是唯一一個(gè)用班費(fèi)買(mǎi)回成品游戲設(shè)備的班，因此最在意回報(bào)率。“我們買(mǎi)了‘趣味射箭’，因?yàn)樗娴暮芎猛?，又不占地，平時(shí)課間也能用。我們先買(mǎi)了兩套，擔(dān)心不夠用，在路演時(shí)觀察了下，發(fā)現(xiàn)夠用了。”該班班主任李思琪說(shuō)，他們班沒(méi)準(zhǔn)備太多獎(jiǎng)品，純粹以趣味取勝，一輪過(guò)后，班級(jí)“游戲幣”幾乎翻了一番。

　　還有很多班在路演中學(xué)到了“賺錢(qián)捷徑”：去贏別班的獎(jiǎng)品，充實(shí)自己的獎(jiǎng)池，增加自家游戲的吸引力。

　　“最讓我們欣慰的就是學(xué)生們這種不斷‘進(jìn)化’的能力。他們能夠很好地持續(xù)學(xué)習(xí)。”劉考申說(shuō)，這個(gè)時(shí)代，沒(méi)有終身職業(yè)，只有終身學(xué)習(xí)，孩子們有了這種品質(zhì)，將終身受用。

　　考評(píng)專(zhuān)家也玩起了游戲

　　活動(dòng)結(jié)束后馬上復(fù)盤(pán)，汲取經(jīng)驗(yàn)

　　值得一提的是，這次游戲節(jié)不只有玩，還配套了對(duì)游戲節(jié)設(shè)計(jì)和復(fù)盤(pán)的揭秘內(nèi)容。原來(lái)，此次游戲節(jié)還是一次對(duì)學(xué)校的“考試”——當(dāng)天，光谷十六小接受了武漢東湖高新區(qū)教育局的年度績(jī)效考評(píng)，選擇了德育賽道的該校端出了這項(xiàng)精心籌劃的活動(dòng)。“我們適當(dāng)精簡(jiǎn)了考評(píng)材料，努力多呈現(xiàn)真實(shí)的師生成長(zhǎng)。孩子們的表現(xiàn)，我給滿分。”劉考申說(shuō)。