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　　原標(biāo)題：分享快樂(lè)時(shí)光！京城小畫(huà)師用畫(huà)作記錄美好童年 

　　童年是充滿歡樂(lè)、無(wú)憂無(wú)慮的時(shí)代，童年是心中一米燦爛的陽(yáng)光。在孩子成長(zhǎng)的過(guò)程中，有與家人相伴的美好時(shí)光，有與朋友相處的幸福時(shí)刻……本期，快來(lái)看看小畫(huà)師們?yōu)榭鞓?lè)的童年畫(huà)像吧！

　　1.健康快樂(lè)的童年

　　馮宣雅（北京市大興區(qū)第二小學(xué)）

　　輔導(dǎo)教師：鮑玉梅

　　2.運(yùn)動(dòng)讓我更快樂(lè)

　　范可諾 閆佳萱（北京市東城區(qū)燈市口小學(xué)）

　　輔導(dǎo)教師：賈靜

　　3.愛(ài)的呵護(hù)中我成長(zhǎng)

　　賈梓彤（北京市懷柔區(qū)第三小學(xué)）

　　輔導(dǎo)教師：盧彥君

　　4.綠色生活陽(yáng)光出行

　　侯路然（北京市大興區(qū)禮賢鎮(zhèn)第一中心小學(xué)）

　　輔導(dǎo)教師：李畔

　　5.快樂(lè)出游

　　張樂(lè)琪（北京市朝陽(yáng)區(qū)教育科學(xué)研究院附屬小學(xué)）

　　輔導(dǎo)教師：李婷婷

　　6.童心向陽(yáng) 放飛夢(mèng)想

　　賈櫪瑯（北京市東城區(qū)板廠小學(xué)）

　　輔導(dǎo)教師：潘月

　　7.和動(dòng)物做朋友

　　王譯萱（北京市匯文實(shí)驗(yàn)小學(xué)朝陽(yáng)學(xué)校）

　　輔導(dǎo)教師：肖琳

8.幸福從閱讀開(kāi)始

梁沐燦（北京市通州區(qū)貢院小學(xué)）

輔導(dǎo)教師：吳凡

　　9.去兜風(fēng)

　　王天悅（北京第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)懷柔分校）

　　輔導(dǎo)教師：張玉紅

　　10.繪畫(huà)使我快樂(lè)

　　曹沁涵（北京市大興區(qū)第五小學(xué)）

　　輔導(dǎo)教師：劉莉娜

　　11.拒絕壞情緒 做七彩少年

　　李杉（北京市陳經(jīng)綸中學(xué)帝景分校）

　　輔導(dǎo)教師：張欣

　　12.伙伴相隨 快樂(lè)成長(zhǎng)

　　馬曉易（首都師范大學(xué)附屬小學(xué)柳明校區(qū)） 輔導(dǎo)教師：竇歡

　　13.花開(kāi)校園

　　王怡然（北京市第一七一附屬青年湖小學(xué)）輔導(dǎo)教師：程懿

　　14.快樂(lè)生活

　　李彥萱（北京市懷柔區(qū)第六小學(xué)）

　　輔導(dǎo)教師：孟益奎

　　15.野炊的快樂(lè)時(shí)光

　　范羽格(北京市昌平區(qū)回龍觀第二小學(xué))

　　輔導(dǎo)教師：吳玉紅

　　16.兒童樂(lè)園開(kāi)心時(shí)刻

　　潘馨慧（北京市海淀區(qū)中關(guān)村第一小學(xué)懷柔分校）

　　輔導(dǎo)教師：劉彩霞

　　我手畫(huà)我心

　　馮銘

　　北京市廣渠門中學(xué)附屬花市小學(xué)美術(shù)教師，北京市骨干教師

　　在生活和學(xué)習(xí)中，小畫(huà)師們可以關(guān)注生活中令我們高興、感動(dòng)的題材并用畫(huà)筆表達(dá)出來(lái)，為我們的心靈搭設(shè)陽(yáng)光五彩通道，抒發(fā)自己內(nèi)心想法，增強(qiáng)愉悅感和幸福感。

　　首先，小畫(huà)師們可以結(jié)合自己的興趣和生活，確定繪畫(huà)的主要內(nèi)容。生活中很多美好的瞬間都可以成為表現(xiàn)素材。例如讀書(shū)、運(yùn)動(dòng)、郊外旅行、幫助他人、小伙伴互動(dòng)等。小畫(huà)師可以表現(xiàn)在閱讀書(shū)籍時(shí)感到心曠神怡的美好瞬間，也可以選擇在運(yùn)動(dòng)中所感受到的堅(jiān)持的力量和運(yùn)動(dòng)美，還可以表現(xiàn)在放學(xué)時(shí)光和小伙伴們一起嬉戲玩耍的溫暖友愛(ài)畫(huà)面等。

　　其次，根據(jù)選好的主題內(nèi)容，結(jié)合記憶和觀察，整體布局畫(huà)面進(jìn)行創(chuàng)作。構(gòu)圖上可以選擇突出主體的方法進(jìn)行人物創(chuàng)作，即通過(guò)突出主要人物畫(huà)面占比，深入刻畫(huà)主體，弱化背景進(jìn)行創(chuàng)作。以表現(xiàn)“我的陽(yáng)光運(yùn)動(dòng)生活”為例，我們可以將畫(huà)面中自己的形象畫(huà)大一些，布局在畫(huà)面中間稍左或稍右的位置。同時(shí)圍繞主題對(duì)主體進(jìn)行細(xì)致刻畫(huà)，如夸張的運(yùn)動(dòng)動(dòng)態(tài)和表情,以及細(xì)節(jié)捕捉。我們還可以采用多個(gè)人物組合水平構(gòu)圖，過(guò)程中注意人物之間的遮擋和疏密安排，或者采用一個(gè)故事多個(gè)畫(huà)面的連環(huán)畫(huà)形式。多種構(gòu)圖的選擇，使畫(huà)面創(chuàng)作更加生動(dòng)有趣。

　　在色彩的整體運(yùn)用上，漸變色、冷暖色能讓作品更加絢麗多彩，也更能表達(dá)出小畫(huà)師的心情變化，如表達(dá)興奮、快樂(lè)飛揚(yáng)的心情時(shí)選擇暖色系的色彩，表達(dá)安靜、沉思的心情時(shí)選擇冷色系的色彩。不同的色彩搭配給人們的視覺(jué)感受不一樣。

　　最后，除了繪畫(huà)的表現(xiàn)形式以外，小畫(huà)師們可以選擇自己最擅長(zhǎng)的方式進(jìn)行創(chuàng)作，例如剪紙、泥塑、紙雕刻、繪本、綜合材料等，增強(qiáng)整體的畫(huà)面視覺(jué)感。

　　小畫(huà)師們，快拿起手中的畫(huà)筆，去記錄生活中的動(dòng)人瞬間，抒發(fā)內(nèi)心的快樂(lè)喜悅之情吧。

　　快來(lái)為你喜歡的小畫(huà)師投票吧！