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　　原標(biāo)題：電力“童”行！國(guó)網(wǎng)武漢供電公司送給山里孩子的“六一”禮物 電力科學(xué)實(shí)驗(yàn)室

　　把燈泡放到水里就亮了起來(lái)，拿著電流筆小心翼翼“走”出墻上的小迷宮，手持“小鐵錘”與“大鐵錘”慢慢摩擦出小小的電火花……5月29日，在“六一”到來(lái)之前，湖北省麻城市白果鎮(zhèn)梁家畈中心小學(xué)的同學(xué)們收到了與過(guò)去35年完全不一樣的兒童節(jié)禮物：一座新奇炫酷的電力科學(xué)實(shí)驗(yàn)室。這是國(guó)網(wǎng)武漢供電公司發(fā)起的“國(guó)網(wǎng)有愛，護(hù)你前行”溫暖留守兒童行動(dòng)。

　　梁家畈中心小學(xué)的電力科學(xué)實(shí)驗(yàn)室。圖

　　當(dāng)天上午，梁家畈中心小學(xué)的電力科學(xué)實(shí)驗(yàn)室里充滿了歡聲笑語(yǔ)。同學(xué)們?cè)?ldquo;鄂電紅馬甲”叔叔阿姨的教授和帶領(lǐng)下，以親身參與的方式體驗(yàn)著電力能源帶來(lái)的驚喜和快樂(lè)。“大家現(xiàn)在可以把燈泡給放在面前這杯水里，看看會(huì)發(fā)生什么現(xiàn)象？”“燈泡亮啦！”“對(duì)，那這個(gè)燈泡亮說(shuō)明什么？”“說(shuō)明水是導(dǎo)電的！”“對(duì)，那我們平時(shí)洗完手了，能用濕手去觸摸插座嗎？”“不能！”

　　在一聲聲活潑熱烈的互動(dòng)演示和交流中，孩子們用心聆聽、用手體驗(yàn)，深刻了解各種各樣的電力科學(xué)知識(shí)，收獲滿滿。在這座充滿科技感的電力科學(xué)實(shí)驗(yàn)室劃分出了多個(gè)功能區(qū)域。在電力安全展板區(qū)，各種電力科學(xué)知識(shí)的介紹深入淺出，圖文并茂；在儀器設(shè)備區(qū)，人體導(dǎo)電、太陽(yáng)能發(fā)電、電流迷宮等小板塊，讓孩子們?cè)谕鏄?lè)中體會(huì)到電流的奧秘；在實(shí)驗(yàn)操作區(qū)，豐富多樣的科學(xué)實(shí)驗(yàn)箱和電子科技積木，仿佛讓大家進(jìn)入了一個(gè)創(chuàng)造者的樂(lè)園，將來(lái)同學(xué)們的小發(fā)明，還可以在洞洞板里展示……

　　“以前我們《科學(xué)》課的實(shí)驗(yàn)，主要是通過(guò)老師的講解，以及觀看視頻的方式來(lái)對(duì)學(xué)生進(jìn)行教授?，F(xiàn)在有了這樣一個(gè)科學(xué)實(shí)驗(yàn)室以后，我們就能夠真正讓學(xué)生參與電力實(shí)驗(yàn)，親身體驗(yàn)其中的科學(xué)原理。”麻城市梁家畈中心小學(xué)校長(zhǎng)徐曉闖介紹，在電力科學(xué)實(shí)驗(yàn)室里進(jìn)行的體驗(yàn)式教學(xué)，能夠激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)造力，培養(yǎng)他們科學(xué)探索的精神。

　　在實(shí)驗(yàn)室里，“鄂電紅馬甲”哥哥姐姐們帶著孩子們體驗(yàn)了一個(gè)個(gè)可觸可感的小實(shí)驗(yàn)。這種體驗(yàn)式的互動(dòng)，也讓學(xué)校老師們?cè)?jīng)反復(fù)告知的一項(xiàng)項(xiàng)電力安全道理，變得更容易被孩子們理解、接受。

　　梁家畈中心小學(xué)五年級(jí)一班的蔡雨欣同學(xué)在電力科學(xué)實(shí)驗(yàn)室里“玩”得特別開心。“因?yàn)檫@里的每一個(gè)小實(shí)驗(yàn)我都很感興趣，就比如我桌上的實(shí)驗(yàn)設(shè)備就讓我知道為什么打雷下雨的時(shí)候不能躲在大樹下。”五年級(jí)二班的陳昊同學(xué)則對(duì)實(shí)驗(yàn)室里的一切充滿好奇。他告訴記者，現(xiàn)場(chǎng)所有的電力實(shí)驗(yàn)器具都是第一次見到。通過(guò)“鄂電紅馬甲”叔叔的演示，自己對(duì)其中的科學(xué)原理領(lǐng)會(huì)得更深刻：“老師說(shuō)人體是導(dǎo)電的，我今天看到了燈泡放在水里就亮了，才知道人體里70%都是水。我最感興趣的是接線路，今天我接線成功啦！”

　　據(jù)介紹，從20世紀(jì)90年代開始，國(guó)網(wǎng)武漢供電公司就與大山深處的麻城市白果鎮(zhèn)梁家販中心小學(xué)建立了“結(jié)對(duì)共建”的深厚情誼，至今已有36年。該校以留守兒童居多，目前有近300名學(xué)生。此次共建電力科學(xué)實(shí)驗(yàn)室后，校企之間也進(jìn)一步建立起定期交流機(jī)制：國(guó)網(wǎng)武漢供電公司定期更新電力科學(xué)實(shí)驗(yàn)室的內(nèi)容，為學(xué)校提供更多電力教育資源，并根據(jù)學(xué)生需求和教學(xué)內(nèi)容每月開展一次電力科學(xué)活動(dòng)，協(xié)助學(xué)校開展電力安全教育，共同打造電力安全校園。

　　國(guó)網(wǎng)武漢供電公司華源電力有限公司總經(jīng)理劉海志表示，針對(duì)梁家販中心小學(xué)的學(xué)生以留守兒童居多的特點(diǎn)，該公司在“結(jié)對(duì)共建”的過(guò)程中傾注了更多的關(guān)愛：“夏季和暑假是電力安全教育的重要時(shí)期，我們共建了這座電力科學(xué)實(shí)驗(yàn)室，就是希望孩子們能用自己的動(dòng)手操作，來(lái)更深刻地理解電力安全常識(shí)，讓他們?cè)诔砷L(zhǎng)的道路上用實(shí)際感受，來(lái)體驗(yàn)科學(xué)的力量，這是我們送給這所共建36年的留守兒童學(xué)校，最好的六一禮物。”