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　　原標題：上才藝!學(xué)生賽完技能，老師接著比 這場技能大賽老師比學(xué)生還緊張 

　　學(xué)生比完老師比，學(xué)生比賽時長5小時，教師個人賽比賽時長達到了10小時。比賽時，參賽教師比學(xué)生還緊張。3月11日，2024年湖北省職業(yè)院校技能大賽高職組機器人系統(tǒng)集成應(yīng)用技術(shù)賽項在長江工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院舉辦，共有來自全省44所高職院校的176名學(xué)生、73名教師參賽。長江工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院機電工程學(xué)院院長熊巍表示：“機器人系統(tǒng)集成應(yīng)用技術(shù)賽項是全國職業(yè)技能大賽賽項，今年首次納入湖北省職業(yè)院校技能大賽，分為學(xué)生團體賽和教師個人全能賽。”

　　該校機電工程學(xué)院工業(yè)機器人技術(shù)專業(yè)參賽教師龍俊告訴極目新聞記者：“比賽以汽車輪轂加工為載體，全自動實現(xiàn)輪轂搬運、檢測、打磨、分揀等。學(xué)生兩人一組進行合作，共比賽5小時，自主編寫程序進行判斷檢測、自由布局。教師個人賽比賽時間長達10小時。”為此，同時作為指導(dǎo)老師和參賽老師的龍俊，備賽期間除了專業(yè)訓(xùn)練、指導(dǎo)學(xué)生，每天還要拿出半小時加強體能鍛煉。他說：“比賽時間長強度大，對參賽教師的身體素質(zhì)也是一個較大的考驗。”

　　與以往機器人賽項不同的是，此次考察的專業(yè)涉及面更廣，之前主要以編程應(yīng)用為主，而今年的比賽內(nèi)容包括PLC控制技術(shù)、虛擬調(diào)試技術(shù)、機器視覺技術(shù)、工業(yè)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、工業(yè)機器人現(xiàn)場編程和離線編程技術(shù)、MES技術(shù)等，考察更為全面，對參賽選手的能力要求也更高。”學(xué)校參賽隊自去年11月備賽以來，教師和學(xué)生共同訓(xùn)練，每天晚上11時才結(jié)束。“本次備賽時間緊，強度大，學(xué)生一開始很不適應(yīng)，但到最后學(xué)生的編程效率和裝卸設(shè)備速度比老師還要高。”龍俊說道。

　　對于教師參賽，龍俊認為，這既是一項挑戰(zhàn)，更是一個促進。相較于以往只需要指導(dǎo)學(xué)生參賽，指導(dǎo)老師彼此會有側(cè)重點和任務(wù)分工，可能對比賽內(nèi)容和技術(shù)了解不夠全面。此次湖北省規(guī)定賽項指導(dǎo)教師以個人全能賽形式參賽后，就要求指導(dǎo)老師對比賽內(nèi)容全部了解，技術(shù)掌握要全面熟練，需要在短時間內(nèi)提升自身的專業(yè)知識和技能水平。只有這樣，才能更好指導(dǎo)學(xué)生，提高教學(xué)質(zhì)量。

　　備賽期間，學(xué)校新增了6套設(shè)備，龍俊用新設(shè)備進行教學(xué)，將伺服電機、遠程IO等比賽內(nèi)容融入教學(xué)，不僅提高了學(xué)生對課程的學(xué)習興趣，也為學(xué)生參賽打下了基礎(chǔ)。