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　　原標(biāo)題：科大訊飛首屆AI學(xué)習(xí)計(jì)劃研討會(huì)圓滿(mǎn)舉辦 多方教育專(zhuān)家共議教育減負(fù)增效難題 

　　3月21日，科大訊飛于北京舉辦“AI學(xué)習(xí)計(jì)劃”首屆專(zhuān)家研討會(huì)，教育行業(yè)資深學(xué)者、一線(xiàn)教育工作者齊聚一堂，對(duì)“AI學(xué)習(xí)計(jì)劃”的一線(xiàn)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)、理論研究成果以及實(shí)證研究數(shù)據(jù)展開(kāi)全方位討論，希望借此推動(dòng)人工智能技術(shù)在“雙減”背景下為教育減負(fù)增效，促進(jìn)教育公平和高質(zhì)量發(fā)展。

　　雙減時(shí)代 AI學(xué)習(xí)成減負(fù)增效解題新思路

　　隨著“雙減“政策的逐步實(shí)施，如何提升課堂教學(xué)質(zhì)量、提高學(xué)生學(xué)習(xí)的效率，實(shí)現(xiàn)增效減負(fù)，成了萬(wàn)千教育工作者心中一座繞不開(kāi)的大山。

　　2021年，科大訊飛發(fā)起“AI學(xué)習(xí)計(jì)劃”，致力于從實(shí)踐應(yīng)用和理論研究?jī)蓚€(gè)維度探索“AI學(xué)習(xí)”的新模式，或許將成為減負(fù)增效難題的解決之道。

　　據(jù)悉，科大訊飛聯(lián)合近百所中小學(xué)共同開(kāi)展“AI自習(xí)課”，并與北京大學(xué)、北京師范大學(xué)、西南大學(xué)、江南大學(xué)、首都師范大學(xué)等多所高校專(zhuān)家組成課題研究團(tuán)隊(duì)，共同開(kāi)展AI學(xué)習(xí)常態(tài)化應(yīng)用實(shí)踐與研究工作。

　　在實(shí)踐應(yīng)用層面，科大訊飛向全國(guó)上百所參與計(jì)劃的中學(xué)免費(fèi)提供科大訊飛AI學(xué)習(xí)機(jī)，協(xié)助學(xué)校開(kāi)展“AI自習(xí)課”，幫助學(xué)生減負(fù)增效。其中，計(jì)劃參與中學(xué)六安市金寨縣思源實(shí)驗(yàn)學(xué)校的校方人員表示，經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的AI學(xué)習(xí)，試點(diǎn)班級(jí)學(xué)生人均減少61個(gè)已掌握知識(shí)點(diǎn)的重復(fù)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)得以減輕。

　　而此次專(zhuān)家研討會(huì)便是對(duì)“AI學(xué)習(xí)計(jì)劃”成效的理論層面的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。參會(huì)人員包括科大訊飛相關(guān)部門(mén)負(fù)責(zé)人、“AI學(xué)習(xí)計(jì)劃”實(shí)驗(yàn)校相關(guān)老師以及多所高校專(zhuān)家組成的課題研究團(tuán)隊(duì)。多方專(zhuān)家共同探討“AI學(xué)習(xí)計(jì)劃”的階段性研究成果，為“后雙減時(shí)代”下人機(jī)共教、人機(jī)共育的發(fā)展提供重要理論和實(shí)踐指導(dǎo)。

　　AI學(xué)習(xí)助力因材施教 AI學(xué)習(xí)機(jī)成制勝一擊

　　研討會(huì)上，北京師范大學(xué)教師王一巖表示：智能教育產(chǎn)品是推動(dòng)智能時(shí)代學(xué)習(xí)模式變革的核心驅(qū)動(dòng)力。而這一結(jié)論揭示了科大訊飛在“AI學(xué)習(xí)計(jì)劃”中“制勝一擊”：科大訊飛AI學(xué)習(xí)機(jī)。

　　據(jù)了解，科大訊飛在OCR、機(jī)器閱讀理解、知識(shí)圖譜等多項(xiàng)與人工智能技術(shù)持續(xù)創(chuàng)新，并基于此研發(fā)出AI個(gè)性化精準(zhǔn)學(xué)、AI口語(yǔ)評(píng)測(cè)、AI作業(yè)批改等多項(xiàng)特色AI教育功能，有了技術(shù)的加持，科大訊飛AI學(xué)習(xí)機(jī)才得以擔(dān)起“AI學(xué)習(xí)計(jì)劃”減負(fù)增效重任，為“AI自習(xí)課”的開(kāi)展提供強(qiáng)大的產(chǎn)品和技術(shù)支持。

　　以特色功能“AI個(gè)性化精準(zhǔn)學(xué)”為例。學(xué)生只需做幾道測(cè)試題，AI個(gè)性化精準(zhǔn)學(xué)便能在海量試題中分析出學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握情況，從根本上找出學(xué)生做錯(cuò)題的原因，并制定個(gè)性化的學(xué)習(xí)路徑，實(shí)現(xiàn)因材施教，幫助學(xué)生徹底學(xué)透知識(shí)點(diǎn)，學(xué)習(xí)質(zhì)量效率雙提高。

　　泰州市姜堰區(qū)第四中學(xué)副校長(zhǎng)魏偉表示，好的教育不能浪費(fèi)時(shí)間在低效重復(fù)練習(xí)上，也不能急于求成?？拼笥嶏wAI學(xué)習(xí)機(jī)的個(gè)性化精準(zhǔn)學(xué)，依據(jù)學(xué)生學(xué)情來(lái)制定題目，讓題目既不會(huì)太難又有所挑戰(zhàn)，提升學(xué)生的信心和效率。

　　積極推動(dòng)人機(jī)共教，科大訊飛踏入智教領(lǐng)域“無(wú)人區(qū)“

　　近年來(lái)，科大訊飛積極、持續(xù)地推進(jìn)人機(jī)共教、人機(jī)共育的發(fā)展。今年3月，科大訊飛董事長(zhǎng)，全國(guó)人大代表劉慶峰先生建議：推動(dòng)人機(jī)共教、人機(jī)共育，制定人工智能新型教與學(xué)終端標(biāo)準(zhǔn)的建議。

　　而人機(jī)共教落到實(shí)處的行動(dòng)便是AI學(xué)習(xí)計(jì)劃，此次研討會(huì)上教育資深專(zhuān)家的真知灼見(jiàn)更是為“AI學(xué)習(xí)計(jì)劃”的持續(xù)性展開(kāi)提供可靠的理論指導(dǎo)。實(shí)踐和理論上雙管齊下，“AI學(xué)習(xí)計(jì)劃”也為科大訊飛AI學(xué)習(xí)機(jī)提供了切實(shí)、有效的實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)，或?qū)⑼苿?dòng)科大訊飛率先深入人機(jī)共教、人機(jī)共育領(lǐng)域的“無(wú)人區(qū)”。相信在未來(lái)，“AI學(xué)習(xí)計(jì)劃”寶貴的數(shù)據(jù)積累和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)也能反哺科大訊飛，推動(dòng)企業(yè)打造出讓更讓用戶(hù)受益的學(xué)習(xí)機(jī)產(chǎn)品，將AI教育推廣到整個(gè)教育行業(yè)更深更遠(yuǎn)處。