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　　原標(biāo)題：徐悲鴻中學(xué)推進(jìn)項(xiàng)目式學(xué)習(xí) 科學(xué)助力"雙減"政策落地 

　　央廣網(wǎng)重慶10月28日消息 落實(shí)“雙減”政策，推動(dòng)“五個(gè)一點(diǎn)”課后服務(wù)項(xiàng)目。近日，重慶市徐悲鴻中學(xué)校(下簡(jiǎn)稱(chēng)“徐悲鴻中學(xué)”)召開(kāi)初中學(xué)生項(xiàng)目式學(xué)習(xí)專(zhuān)題研討會(huì)。參會(huì)領(lǐng)導(dǎo)、專(zhuān)家、教師在會(huì)上各抒己見(jiàn)，為項(xiàng)目式學(xué)習(xí)“提質(zhì)增效”。

　　研討會(huì)現(xiàn)場(chǎng)(央廣網(wǎng)發(fā) 徐悲鴻中學(xué)供圖)

　　研討會(huì)上，徐悲鴻中學(xué)物理、生物、地理等學(xué)科教師代表紛紛就“初中學(xué)生應(yīng)該學(xué)什么?”“什么是項(xiàng)目式學(xué)習(xí)?”“如何做項(xiàng)目式學(xué)習(xí)?”等問(wèn)題提出自己的想法，分享項(xiàng)目式學(xué)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)與體會(huì)。

　　徐悲鴻中學(xué)學(xué)科教師代表分享經(jīng)驗(yàn)(央廣網(wǎng)發(fā) 徐悲鴻中學(xué)供圖)

　　徐悲鴻中學(xué)物理組教師代表首先以項(xiàng)目《水火箭的制作》為例，闡述了“興趣在初中教學(xué)中是第一位”的觀點(diǎn)。他認(rèn)為，真實(shí)又富有現(xiàn)實(shí)意義的情境利于學(xué)生積極主動(dòng)參與到項(xiàng)目式學(xué)習(xí)中，并在學(xué)習(xí)過(guò)程中體驗(yàn)到知識(shí)應(yīng)用于現(xiàn)實(shí)生活的樂(lè)趣。“項(xiàng)目式學(xué)習(xí)應(yīng)為學(xué)生提供真實(shí)、富有現(xiàn)實(shí)意義的學(xué)習(xí)情境”這一觀點(diǎn)得到了參會(huì)人員的認(rèn)可，引起現(xiàn)場(chǎng)陣陣掌聲。

　　隨后，徐悲鴻中學(xué)生物組教師代表圍繞“雞蛋的孵化”闡述對(duì)項(xiàng)目式學(xué)習(xí)的認(rèn)識(shí)。他將課程從營(yíng)養(yǎng)篇、孵化篇到匯總篇設(shè)置為六個(gè)篇章，立足新課標(biāo)的同時(shí)以學(xué)生的全面發(fā)展為出發(fā)點(diǎn)，尊重學(xué)生的實(shí)際生活和認(rèn)知水平，讓學(xué)生在不斷提出問(wèn)題、解決問(wèn)題、優(yōu)化問(wèn)題、評(píng)價(jià)反思的過(guò)程中掌握學(xué)科知識(shí)和技能，提升高階思維能力。雞蛋引起的項(xiàng)目式學(xué)習(xí)讓參會(huì)人員感到新穎，引起現(xiàn)場(chǎng)熱烈討論。

　　“項(xiàng)目式學(xué)習(xí)選題是關(guān)鍵，要充分考慮時(shí)間、空間和資源的支持。”徐悲鴻中學(xué)地理組教師代表以《圖說(shuō)徐中——繪制徐中平面圖》為實(shí)例，深入淺出地論證地理組關(guān)于項(xiàng)目式學(xué)習(xí)的論點(diǎn)，“項(xiàng)目式學(xué)習(xí)要在實(shí)踐中研究，在研究中實(shí)踐。”

　　值得一提的是，徐悲鴻中學(xué)特意邀請(qǐng)了重慶大學(xué)李楠教授、重慶日?qǐng)?bào)大數(shù)據(jù)研究院秘書(shū)長(zhǎng)唐祺煒為教師們答疑解惑。他們對(duì)徐悲鴻中學(xué)教師積極探索，大膽實(shí)踐的“實(shí)干”作風(fēng)給予了極大的肯定。隨后，他們分別對(duì)項(xiàng)目式學(xué)習(xí)進(jìn)行專(zhuān)業(yè)性的闡述。

　　參會(huì)教師認(rèn)真記錄專(zhuān)家對(duì)項(xiàng)目式學(xué)習(xí)的觀點(diǎn)和看法(央廣網(wǎng)發(fā) 徐悲鴻中學(xué)供圖)

　　李楠在研討會(huì)上指出，項(xiàng)目式學(xué)習(xí)從確定項(xiàng)目到規(guī)劃項(xiàng)目，都基于課程標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生經(jīng)驗(yàn)，承載著學(xué)科的核心知識(shí)、思想方法、學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)。“教師應(yīng)是組織者、引導(dǎo)者、評(píng)價(jià)者，而不僅僅是講授者。”李楠表示，教師要完成好角色轉(zhuǎn)化，推進(jìn)項(xiàng)目式學(xué)習(xí)。

　　“編程教育、機(jī)器人教育、圍棋等符合時(shí)代發(fā)展趨勢(shì)又能鍛煉學(xué)生核心素養(yǎng)的課程應(yīng)該納入學(xué)校課程。”唐祺煒為徐悲鴻中學(xué)提供了特色課程的發(fā)展建議。他在講話(huà)中提到，“徐悲鴻中學(xué)立足當(dāng)下的同時(shí)，更要用發(fā)展的眼光助力徐中教育規(guī)劃布局。”

　　會(huì)議最后，徐悲鴻中學(xué)校長(zhǎng)黃先進(jìn)分享了學(xué)校在開(kāi)展項(xiàng)目式學(xué)習(xí)上的經(jīng)驗(yàn)和思考。他對(duì)學(xué)校項(xiàng)目式學(xué)習(xí)的下一步計(jì)劃充滿(mǎn)期待，“希望各科教師能齊心協(xié)力，共創(chuàng)‘美的課程’，同建‘美的教育’，將項(xiàng)目式學(xué)習(xí)做成精品工程，精品項(xiàng)目。有力推動(dòng)‘五個(gè)一點(diǎn)’在徐悲鴻中學(xué)落地、生根、成長(zhǎng)、壯大。”

　　自江北區(qū)探索實(shí)施“五個(gè)一點(diǎn)”課后服務(wù)項(xiàng)目以來(lái)，以美育人，向美而生的徐悲鴻中學(xué)積極響應(yīng)，推動(dòng)各個(gè)學(xué)科創(chuàng)新課程模式，助推項(xiàng)目式學(xué)習(xí)深入課堂，力爭(zhēng)讓學(xué)生“讀一點(diǎn)名著、做一點(diǎn)運(yùn)動(dòng)、學(xué)一點(diǎn)藝術(shù)、會(huì)一點(diǎn)家務(wù)、搞一點(diǎn)實(shí)踐”，滿(mǎn)足學(xué)生多樣化需求，培養(yǎng)學(xué)生朝著“高素質(zhì)”“全面化”方向發(fā)展。