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　　原標(biāo)題：以工讀學(xué)校為引  減少青少年犯罪

　　最近，在不足兩個月的時間里，湖南發(fā)生了三起有關(guān)未成年人的惡性犯罪事件。但這些少年犯罪嫌疑人被警方抓獲后，因為不夠刑事處罰的年齡，如何處置他們，成為警方乃至社會的一個難題。（2019年1月21日《新京報》）

　　未成年人犯罪給社會帶來的不只是震驚，更是傷痛！作為一名未成年人，正處在人生中最美好的年紀(jì)，本應(yīng)享受著這個階段無憂無慮的生活，沒想到卻能夠與犯罪聯(lián)系在一起。前段時間爆出的“湖南益陽12歲男童因不滿母親管教太嚴(yán)持刀弒母，后因不滿14周歲被警方釋放”、“2018年的最后一天湖南13歲少年錘殺父母”、“未滿16周歲學(xué)生暴打女教師，結(jié)果拘留9天，不執(zhí)行”等等新聞，無一不讓我們感嘆如今這個社會怎么了？本應(yīng)該是天真無邪的孩子怎么就成了殺人犯？

　　雖然我國的未成年人犯罪率在全世界中居于末位，但是近幾年來，未成年人犯罪呈上升趨勢，犯罪手段也越來越殘忍。究其原因，不外乎是家庭教育的缺失以及外界不良因素的誘導(dǎo)。一方面，未成年階段是孩子三觀的重要塑造期，他所接觸的事物會在他頭腦中留下很深的印象。而一些家長由于忙于工作疏于對孩子的關(guān)愛和管教，造成部分孩子心理不健全；此外，由于教育方式不正確，比如經(jīng)常打罵孩子等，會給孩子留下心理陰影，導(dǎo)致其容易走上歪路。另一方面，隨著網(wǎng)絡(luò)越來越發(fā)達(dá)，許多人從剛出生起就開始接觸手機和電腦，而網(wǎng)絡(luò)上一些暴力、色情等不利于孩子成長的信息也會對孩子產(chǎn)生不良影響，誘導(dǎo)其犯罪。

　　《中華人民共和國預(yù)防未成年人犯罪法》第35條規(guī)定，對有本法規(guī)定嚴(yán)重不良行為的未成年人，其父母或者其他監(jiān)護(hù)人和學(xué)校應(yīng)當(dāng)相互配合，采取措施嚴(yán)加管教，也可以送工讀學(xué)校進(jìn)行矯治和接受教育。未成年人有接受義務(wù)教育的權(quán)利，盡管他犯了罪，但是我國《刑法》中并沒有對其處罰，所以他還是有受教育的權(quán)利。所以，工讀學(xué)校的設(shè)立很有必要。既能夠讓犯錯誤的孩子繼續(xù)學(xué)習(xí)，通過教育改變他們的思想，從而為他們樹立正確的價值觀，也能夠緩解社會的恐慌，畢竟讓曾經(jīng)犯過罪的孩子重返校園對他自己和他人都是一個挑戰(zhàn)。

　　但是，只有工讀學(xué)校的幫助是不夠的，還需要從根源深處加以改變。就父母而言，要改變對待孩子的態(tài)度，多些真誠的交談，少些打罵；工作之余多抽時間陪伴孩子。就社會而言，要加強監(jiān)督與監(jiān)管。嚴(yán)厲打擊誘導(dǎo)未成年人犯罪的行為，嚴(yán)格規(guī)范游戲和網(wǎng)絡(luò)運行環(huán)境，避免暴力、色情等內(nèi)容的傳播，營造良好的社會環(huán)境。（邢巖）