摘要: 原標(biāo)題:守護(hù)學(xué)生睡眠還需補(bǔ)上睡眠教育課 國家要給中小學(xué)生減負(fù),家長也在抱怨孩子越睡越少。這樣一個(gè)從上到下都重視的問題,為什么成了難題?為什
原標(biāo)題:守護(hù)學(xué)生睡眠還需補(bǔ)上“睡眠教育課”
國家要給中小學(xué)生減負(fù),家長也在抱怨孩子越睡越少。這樣一個(gè)從上到下都重視的問題,為什么成了難題?為什么中小學(xué)生房間的燈總要亮到深夜?到底誰拿走了中小學(xué)生的睡眠時(shí)間?(1月7日 中國青年報(bào))
中國青少年研究中心曾發(fā)布調(diào)查數(shù)據(jù):約有2/3的小學(xué)生和3/4的初中生睡眠嚴(yán)重不足。其中,66.6%的小學(xué)生、77.1%的中學(xué)生睡眠時(shí)間達(dá)不到標(biāo)準(zhǔn);48.2%的中小學(xué)生感覺睡眠不足;23.5%的中小學(xué)生晚上很難入睡,睡眠質(zhì)量欠佳。顯然,中小學(xué)生的睡眠狀況已發(fā)展成一個(gè)嚴(yán)重的社會(huì)問題。
眾所周知,睡眠是補(bǔ)充能量的過程。睡眠不足會(huì)導(dǎo)致精神不能集中,記憶力、注意力及理解力衰退,學(xué)習(xí)效率低下,還會(huì)影響青少年的機(jī)敏度。對正處于身心發(fā)育階段的中小學(xué)生而言,睡眠不足,無疑是在透支著他們的健康。當(dāng)健康不再,學(xué)習(xí)又從何談起?
其實(shí),有關(guān)減負(fù)和保證孩子睡眠的相關(guān)政策幾乎年年都在出臺(tái),但情況并未得到明顯改善,甚至陷入“越減越重”的怪圈,中小學(xué)生睡眠時(shí)間的減少就是最好的證明。那么,學(xué)生們的睡眠時(shí)間都去哪兒了呢?一方面,堆積如山的作業(yè)讓學(xué)生壓力倍增;另一方面,課外“加餐”也擠占著本就不多的睡眠時(shí)間。此外,社交軟件和網(wǎng)絡(luò)游戲也讓孩子陷入主動(dòng)犧牲睡眠時(shí)間的境地。就這樣,學(xué)生們的睡眠時(shí)間或被動(dòng)或主動(dòng)的在減少。
不可否認(rèn),在學(xué)校追求升學(xué)率的同時(shí),本就急功近利的家長也被各種培優(yōu)班裹挾其中,此時(shí),孩子的睡眠時(shí)間也就顯得微不足道了。我們暫且不論孩子在書山題海中學(xué)到了多少知識,但長期睡眠不足犧牲的則是孩子們的健康。而以犧牲孩子健康換取成績的舉動(dòng),無疑是殺雞取卵,得不償失。
筆者以為,守護(hù)學(xué)生睡眠還需補(bǔ)上“睡眠教育課”。一是推進(jìn)教育體制改革創(chuàng)新,打破“唯分是舉”的選才機(jī)制,讓素質(zhì)教育回歸正軌;二是強(qiáng)化教育減負(fù)問責(zé)機(jī)制,倒逼教育部門、學(xué)校、培訓(xùn)機(jī)構(gòu)落實(shí)“減負(fù)令”;三是緩解家長的“起跑線焦慮”,讓孩子健康、快樂成長;四是引導(dǎo)學(xué)生有效管理時(shí)間,同時(shí)養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,提高作業(yè)效率。唯有各方上好“睡眠教育課”,才能讓孩子多睡一會(huì)兒,以飽滿的精神狀態(tài)投入到學(xué)習(xí)中。(王芳)
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