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　　原標(biāo)題：非全日制研究生也可以成為“香餑餑”

　　中國(guó)教育在線近日發(fā)布《2019年全國(guó)研究生招生調(diào)查報(bào)告》。該報(bào)告顯示，盡管考研競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈，但非全日制專業(yè)卻面臨生源不足的問(wèn)題。近半數(shù)考生表示不考慮非全日制，46%的考生擔(dān)心畢業(yè)后非全日制文憑不被就業(yè)單位認(rèn)可，很多單位在招聘要求中就明確提出只接受全日制研究生。（2019年1月4日《科技日?qǐng)?bào)》）

　　隨著知識(shí)型經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，我國(guó)教育水平的不斷提高，大學(xué)畢業(yè)后繼續(xù)讀研成為了大部分畢業(yè)生們的選擇。作為已經(jīng)參加工作的人來(lái)說(shuō)，會(huì)因?yàn)橹R(shí)水平不能滿足工作的需要或者職務(wù)升遷對(duì)學(xué)歷的要求而選擇繼續(xù)深造。但是為了讀研而放棄相對(duì)較好的工作又略顯可惜，非全日制研究生一度成為了在職人員的“救命良藥”。

　　但是“藥好不好，還得看療效”。非全日制研究生普遍不被社會(huì)認(rèn)可是有其原因的。一是非全日制研究生進(jìn)入門(mén)檻低。一方面，無(wú)論是專科生還是本科生都可以報(bào)考在職研究生；另一方面，入學(xué)考試簡(jiǎn)單，基本上報(bào)考就可以考上，讓人感覺(jué)缺乏含金量。二是平時(shí)學(xué)校管理不嚴(yán)格，學(xué)習(xí)效果不如預(yù)期。參加在職研究生學(xué)習(xí)的人大部分是為了混學(xué)歷，并不是真的為了學(xué)習(xí)。在職研究生的課程基本上會(huì)為了配合學(xué)生的工作安排在周末，平時(shí)上課有些學(xué)生也會(huì)找人代上課，而學(xué)校也會(huì)睜一只眼閉一只眼，選擇視而不見(jiàn)。三是畢業(yè)輕松。在職研究生對(duì)學(xué)生在校期間發(fā)表論文沒(méi)有要求，而對(duì)畢業(yè)論文的要求也相對(duì)較松，基本上都能按期畢業(yè)。所以，在職研究生的沒(méi)落實(shí)際上是學(xué)生和學(xué)校自己造成的。

　　但是在職研究生的存在卻是有其必要性。不排除有一些人工作后覺(jué)得自己需要充充電，想要學(xué)習(xí)更多的東西，但是參加全日制學(xué)習(xí)又力不從心。所以，建議非全日制研究生教育要痛定思痛，加以改革，嚴(yán)把進(jìn)入退出關(guān)口，對(duì)學(xué)生的日常表現(xiàn)加以監(jiān)督和考核，提高畢業(yè)要求，只有這樣不斷提高在職研究生的含金量，才能避免在職研究生的沒(méi)落和消亡，為更多想學(xué)習(xí)的人提供學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。（邢巖）