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　　半月談網(wǎng)12月14日消息，“好好學(xué)，上了大學(xué)就輕松了” “只要膽子大，一周七天假”……曾經(jīng)這些話激勵(lì)著一批高中生日夜苦讀，但也讓他們從進(jìn)入大學(xué)后就放松懈怠。“高中三年累死，大學(xué)幾年玩死”現(xiàn)象高發(fā)，“贏在起點(diǎn)，輸在終點(diǎn)”讓人痛心。誰(shuí)來(lái)勒住大學(xué)校園中玩心大熾的脫韁野馬？如何為大學(xué)生合理“增負(fù)”，讓本科教育回歸初心和夢(mèng)想？

　　在高中時(shí)期我們每個(gè)人都聽(tīng)過(guò)類似的鼓勵(lì)，“高中苦三年，輕松一輩子”、“再堅(jiān)持堅(jiān)持，到了大學(xué)就好了”、“高中是地獄，大學(xué)就是天堂了”，幾乎所有的人都把教育的最終目的定義在了考大學(xué)上，至于上了大學(xué)該做什么，上了大學(xué)之后干什么，鮮有人提及。

　　缺乏人生規(guī)劃幾乎是每一名大學(xué)生的“通病”。就像我們前面說(shuō)的那樣，家長(zhǎng)、老師對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)和期盼僅僅停留在了考個(gè)好大學(xué)的程度，他們的耳邊聽(tīng)到最多的聲音是“大學(xué)輕松”、“大學(xué)隨便玩”、“大學(xué)沒(méi)人管”之類的錯(cuò)誤觀念，“考大學(xué)”似乎也成了學(xué)生們的使命，可當(dāng)這個(gè)使命完成了，接下來(lái)呢？有多少大學(xué)生僅僅是為了考大學(xué)而考大學(xué)，又有多少大學(xué)生是受父母和老師的擺布而選擇大學(xué)，能夠有自己的想法并付諸實(shí)踐的人寥寥無(wú)幾！

　　嚴(yán)進(jìn)寬出的教育模式讓學(xué)生玩起來(lái)肆無(wú)忌憚。我們都知道，國(guó)外的大學(xué)往往是考學(xué)容易畢業(yè)難，像哈佛大學(xué)，每年有20%的學(xué)生會(huì)因?yàn)榭荚嚥患案窕蛐薏粷M學(xué)分而退學(xué)休學(xué)，反觀國(guó)內(nèi)的大學(xué)，只要進(jìn)去了都不愁畢業(yè)，這就造成了學(xué)生競(jìng)爭(zhēng)不足、缺乏動(dòng)力，畢竟我們只看“證”！在“60分萬(wàn)歲”的氛圍下，學(xué)與不學(xué)一樣，學(xué)好與學(xué)壞一樣，誰(shuí)還肯刻苦？

　　“所學(xué)非所愛(ài)”，對(duì)專業(yè)知識(shí)的不認(rèn)同、不熱愛(ài)也是一大厭學(xué)原因。很多大學(xué)生報(bào)考的學(xué)校和專業(yè)自己并不熟悉，而絕大一部分人都是“既來(lái)之則安之”的適應(yīng)心態(tài)，我們都說(shuō)興趣是最好的老師，如果對(duì)一門科學(xué)沒(méi)有足夠的熱愛(ài)，那么學(xué)好它肯定更是難上加難。盡管不少學(xué)校提供了跨專業(yè)考試的機(jī)會(huì)，但是名額稀少，而且難度相對(duì)較大，非一般人能夠完成。

　　我們的科技崛起之路離不開高素質(zhì)的大學(xué)生，“天堂式大學(xué)”的改革刻不容緩。家長(zhǎng)和老師要轉(zhuǎn)變觀念，把眼光和思維放的更加長(zhǎng)遠(yuǎn)，不能僅僅為了升學(xué)率而給學(xué)生灌輸片面的思想，要注重拓寬學(xué)生的視野，引導(dǎo)學(xué)生提早構(gòu)思自己的人生規(guī)劃。另外，教育部門有針對(duì)性的對(duì)大學(xué)生“增負(fù)”，提升大學(xué)生的學(xué)業(yè)挑戰(zhàn)度，合理增加大學(xué)本科課程難度、拓展課程深度、擴(kuò)大課程的可選擇性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力和專業(yè)志趣，真正把“水課”變成有深度、有難度、有挑戰(zhàn)度的“金課”，唯有如此，我們才能培養(yǎng)出更多符合時(shí)代發(fā)展要求的大學(xué)生。（吳向勇）