韩一区二区,久久亚州精品波多野结衣,亚洲精品大学生视频一区,网站色婷婷久久

    近日半月談發(fā)表了一篇關(guān)于《說(shuō)不得碰不得：孩子們?yōu)樯度菀?ldquo;玻璃心”？》的文章。讀罷讓人感同身受，直擊現(xiàn)代父母的心。

　　自打我國(guó)實(shí)行計(jì)劃生育以來(lái)，“421”家庭模式成為諸多家庭的共同屬性：家里有4個(gè)父母長(zhǎng)輩，一對(duì)夫妻，一個(gè)小孩。對(duì)于獨(dú)生子女家庭而言，長(zhǎng)輩們對(duì)孩子的教育如“溫室里的花朵”般呵護(hù)著，打不得罵不得，夸著長(zhǎng)大，受不了一點(diǎn)委屈，容不得一絲懈怠。在“溫室”里長(zhǎng)大的孩子從小在親人們極致的呵護(hù)與保護(hù)下成長(zhǎng)。然而有一點(diǎn)我們不得不引起重視，隨著孩子年紀(jì)的越開(kāi)越大，當(dāng)他們步入社會(huì)，與他人相處時(shí)，“玻璃心”的問(wèn)題卻出現(xiàn)了。

　　何謂“玻璃心”？為何會(huì)出現(xiàn)這樣的現(xiàn)象？所謂玻璃心，即小孩子從小在家人的保護(hù)與贊美下成長(zhǎng)，但當(dāng)他進(jìn)入社會(huì)時(shí)，因?yàn)樵獾椒N種挫折，承受之前沒(méi)有過(guò)的批評(píng)，而心里脆弱，難以承受，導(dǎo)致情緒低落、焦慮，甚至出現(xiàn)自殺念頭。曾有家長(zhǎng)坦言孩子越來(lái)越大，可心靈卻越來(lái)越脆弱，“玩游戲只能贏不能輸，一旦輸了就大發(fā)脾氣”、“在外面跟其他小朋友玩，受不了一點(diǎn)兒委屈”…..等等不得不讓家長(zhǎng)們擔(dān)憂(yōu)，孩子的未來(lái)何處何從？孩子“玻璃心”的存在又是誰(shuí)的問(wèn)題？

　　針對(duì)這種問(wèn)題，我們沒(méi)有理由責(zé)怪任何一個(gè)人，孩子的成長(zhǎng)受多重因素的影響，切不可將問(wèn)題其強(qiáng)加給孩子自身或身邊親人，針對(duì)出現(xiàn)的“玻璃心”問(wèn)題，我們應(yīng)及時(shí)查找問(wèn)題之源，避免此類(lèi)現(xiàn)象成為社會(huì)通病。一方面，當(dāng)“溫室”里的孩子離開(kāi)家庭接觸社會(huì)進(jìn)行公平競(jìng)爭(zhēng)時(shí)，由于不再被表?yè)P(yáng)、贊美包圍，沒(méi)有了眾星捧月的特權(quán)，會(huì)出現(xiàn)失落、挫敗等情緒落差，由自信心爆棚變得很不自信。這些都是孩子們從小擁有的“表?yè)P(yáng)依賴(lài)”的傾向。出現(xiàn)這類(lèi)問(wèn)題實(shí)乃正常現(xiàn)象。

　　另一方面，當(dāng)孩子面對(duì)問(wèn)題，倘若身邊親人還是百般“呵護(hù)”、“安慰”，未結(jié)合孩子實(shí)際找到解決辦法的話(huà)孩子很難跨越問(wèn)題的束縛，玻璃心只會(huì)越來(lái)越脆弱，影響的更是孩子成長(zhǎng)的未來(lái)。

　　“常常會(huì)看到這樣一些孩子, 他們非?？粗刂?chē)擞绕涫抢蠋煹脑u(píng)價(jià)，只有在得到肯定后他們才如釋重負(fù)。他們習(xí)慣于以周?chē)嘶蚪處煹囊庠缸鳛樽约盒袆?dòng)的標(biāo)桿，離開(kāi)了教師的引領(lǐng)和周?chē)说脑u(píng)價(jià)就無(wú)所適從。”父母作為孩子的第一任老師也是人生之路的重要指引者，從小對(duì)孩子的夸贊和呵護(hù)要適可而止，適當(dāng)?shù)脑诤⒆映砷L(zhǎng)之路上伴些挫折和挑戰(zhàn)，讓孩子明白勝利的取得不是不勞而獲的，而是要付出一定的努力，只有跨越這一難關(guān)才能破繭而出，收獲成長(zhǎng)和自信。

　　另外我們也要明白“玻璃心”是價(jià)值觀的問(wèn)題，過(guò)度的贊美，為孩子生成了一個(gè)虛假的個(gè)人鏡像和虛假的生存圖景，讓他們既不知道自己的能力邊界，又不懂得生活的艱難困苦。為此我們要進(jìn)行正確的引導(dǎo)，構(gòu)建自己的能力地圖，在表?yè)P(yáng)孩子時(shí)，最好把注意力放在具體問(wèn)題上, 明確告訴兒童哪里做得好，為什么好，哪里需要進(jìn)一步改進(jìn)。這樣可引導(dǎo)被表?yè)P(yáng)者將注意力集中在事情本身而非自我贊許上。（韓佳）