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　　原標(biāo)題：師者、父者皆為教育不可缺者

　　為貫徹全國(guó)教育大會(huì)精神，落實(shí)教育部《義務(wù)教育學(xué)校管理標(biāo)準(zhǔn)》和教育部等八部門(mén)的《綜合防控兒童青少年近視實(shí)施方案》的要求，進(jìn)一步提高義務(wù)教育管理水平，引導(dǎo)義務(wù)教育學(xué)校規(guī)范辦學(xué)行為、發(fā)展素質(zhì)教育，切實(shí)減輕中小學(xué)生過(guò)重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，促進(jìn)中小學(xué)生健康成長(zhǎng)和全面發(fā)展，省教育廳日前發(fā)文，明確教師布置作業(yè)不得超越課程標(biāo)準(zhǔn)、超越教學(xué)進(jìn)度、超越學(xué)生能力布置集體性學(xué)生作業(yè);在小學(xué)正常上學(xué)期間，鼓勵(lì)學(xué)校每周除雙休日外，有一天不布置作業(yè)。在初中正常上學(xué)期間，鼓勵(lì)學(xué)校每月除雙休日外，有一天不布置作業(yè);鼓勵(lì)以家庭勞動(dòng)、閱讀欣賞、體育活動(dòng)、社會(huì)實(shí)踐等活動(dòng)類(lèi)作業(yè)替代書(shū)面作業(yè)。杜絕作業(yè)內(nèi)容和形式“繁、難、偏、舊”，杜絕機(jī)械重復(fù)性作業(yè)，杜絕以增加作業(yè)量的方式懲罰學(xué)生，杜絕過(guò)度要求家長(zhǎng)參與學(xué)生作業(yè)的完成與批改;教師不得要求家長(zhǎng)批改教師布置的作業(yè)或糾正孩子的作業(yè)錯(cuò)誤，不得布置要求家長(zhǎng)完成或需要家長(zhǎng)代勞的作業(yè)。（北京時(shí)間11月20日）

　　近日，井岡山經(jīng)開(kāi)區(qū)一學(xué)校家長(zhǎng)，因未批改作業(yè)被老師點(diǎn)名一事再次引發(fā)有關(guān)“作業(yè)亂象”的熱議。孩子作業(yè)由家長(zhǎng)批改，未做好引來(lái)老師批評(píng)，對(duì)小孩子的家長(zhǎng)對(duì)此表示，作業(yè)輔導(dǎo)、批改、分析，家長(zhǎng)不堪重負(fù)，孩子的作業(yè)由誰(shuí)來(lái)批改，另一方面反應(yīng)的是孩子的教育到底是應(yīng)該誰(shuí)來(lái)負(fù)責(zé)，家長(zhǎng)說(shuō)，批改作業(yè)是老師的的責(zé)任，不應(yīng)該由家長(zhǎng)代勞，老師則說(shuō)，家長(zhǎng)是孩子教育的重要一環(huán)，不能缺席孩子的教育。兩種說(shuō)法都沒(méi)有錯(cuò)，但是對(duì)于孩子的教育來(lái)說(shuō)，老師和家長(zhǎng)不應(yīng)該互相推卸責(zé)任，而是應(yīng)該擔(dān)負(fù)起自己的職責(zé)，因?yàn)閹熣?，父者，皆為教育不可缺者?/p>

　　養(yǎng)不教，父之過(guò)，教不嚴(yán)，師之惰。家長(zhǎng)不應(yīng)該說(shuō)將所有的教育責(zé)任都推給老師，抱著一種反正孩子有老師管，我不用操心的心態(tài)，來(lái)自家庭的教育，來(lái)自父母的教導(dǎo)是孩子成長(zhǎng)路上必不可少的一環(huán)，養(yǎng)不教，父之過(guò)。當(dāng)然有老師為了減輕負(fù)擔(dān)將孩子的作業(yè)輔導(dǎo)、批改、分析全部推給家長(zhǎng)，讓家長(zhǎng)代為完成，這是一種將自己的責(zé)任推卸給他人的做法，師者，所以傳道授業(yè)解惑者也，老師對(duì)著孩子的教育有著不可推卸的職責(zé)，若是都能讓家長(zhǎng)代勞了，還要老師有何用，因此老師和家長(zhǎng)應(yīng)該各司其職，做好孩子的教育，老師和家長(zhǎng)都缺一不可的教育才是對(duì)孩子最好的教育。（文/胖小海）