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    計某秀的道德良心，真是讓天狗吃了嗎？不然，哈爾濱南崗區(qū)的班主任老師季某秀怎么會變著花樣體罰學(xué)生？用教鞭打手掌，打頭，懟胸，同時也用拳頭懟胸。這比法西斯還法西斯。如果是她自己的子女，她下得去手嗎？即便她下得去手，那也是虐待子女的違法行為。

　　據(jù)新京報網(wǎng)11月3日報道，哈爾濱市南崗區(qū)政府發(fā)布通報稱，教師季某秀確存在言語過激、體罰和變相體罰行為。該校多領(lǐng)導(dǎo)被降、免職，季某秀被辭退。孩子經(jīng)常被班主任體罰，“教師節(jié)其他小朋友送了她一個教鞭，就成了她毆打陳某諾的工具，用教鞭打手掌，打頭，懟胸，同時也用拳頭懟胸?，F(xiàn)在可以基本確認時間，有其他小朋友印證的大約有10次。”除此之外，該家長稱，陳某諾還被罰站，用膠帶被粘住嘴等體罰。

　　別看那些一年級的孩子們小，其實，他們挺聰明的。但是，他們并沒想到自己的班主任老師季某秀卻十分愚蠢。學(xué)生在教師節(jié)送她一根教鞭是在諷刺她，讓她知道什么事恥辱。然而，季某秀并沒有覺得自己體罰學(xué)生是違法的，反而變本加厲地體罰學(xué)生。

　　面對這樣的班主任老師，哪個父母愿意把孩子交給季某秀？面對這樣的班主任老師，我們不得不問學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，為啥要讓這樣的人當(dāng)班主任？她有何德何能，擔(dān)任一年級的班主任？如果這樣的人也能當(dāng)班主任，那就說明季某秀擁有保護傘。如果沒有人護著季某秀，為啥像法西斯一樣體罰學(xué)生不進行責(zé)任追究？顯然，校長和副校長有著不可推卸的責(zé)任。

　　然而，針對季某秀體罰學(xué)生的違法行為，無論是學(xué)校還是教育行政主管部門，僅僅對季某秀實施辭退處理是不行的，理應(yīng)將其移交給公安機關(guān)依法問責(zé)。而且，經(jīng)新聞媒體曝光之后，當(dāng)?shù)毓埠蜋z察機關(guān)絕不應(yīng)該袖手旁觀和裝聾作啞，而應(yīng)該積極主動地依法履職盡責(zé)。只有依法問責(zé)到位，老師體罰學(xué)生的行為才能依法得到遏制，廣大中小學(xué)生的身心健康和生命安全才能依法得到保證。

　　更重要的是，無論是學(xué)校還是教育行政主管部門，必須在帶頭遵紀守法的前提下把好老師的聘用和任職關(guān)。尤其是聘用和任職老師，必須做到任人唯賢，絕不任人唯親。不管是哪位上級領(lǐng)導(dǎo)向?qū)W校推薦老師，都必須堅持德才兼?zhèn)涞脑瓌t，不能為了照顧上級領(lǐng)導(dǎo)面子，而讓學(xué)生的身心健康和人格尊嚴受到傷害。如果校長和教育局局長不能依法履職盡責(zé)，那就是失職和瀆職犯罪，那就需要公安和檢察機關(guān)依法追究其法律責(zé)任，絕不姑息。

　　記得，《呂氏春秋•孟夏紀•勸學(xué)》中曰：“師必勝理、行義，然后尊。”意思是，教師為人師表，必須要有淵博的知識和高尚的德行，才能得到別人由衷的尊敬。就此來說，季某秀在得到學(xué)生教師節(jié)贈送的教鞭之后，本應(yīng)認真反思自己一貫的過錯，并知錯就改，并爭取學(xué)生的尊敬與愛戴。但是，季某秀毫不理會學(xué)生的良苦用心。說實話，那是一個小學(xué)生在教育和挽救她的違法行為。沒想到，季某秀的違法行為反而更加肆無忌憚，并把自己的行為凌駕于國家法律之上；沒想到，季某秀所在學(xué)校的校長和副校長，以及教務(wù)主任始終在裝聾作啞。

　　面對這樣的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和班主任老師，讓那些一年級學(xué)生怎么去尊敬和愛戴他們？他們又怎么能成為孩子們稱職的人類靈魂工程師？可以說，他們的行為不是在忠誠黨和人民的教育事業(yè)，而是在破壞黨和人民的教育事業(yè)。那么，唯一正確的選擇，就是嚴格按照黨紀國法堅決實施零容忍。（ 郭喜林）