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    原標(biāo)題：淺談學(xué)生學(xué)習(xí)之《語文》 積累最重要

    我自己只考了一個三流的大學(xué)，但畢業(yè)將近10年了，卻并不討厭學(xué)習(xí)這件事情。學(xué)習(xí)在我看來還是一件有意思的事情。

　　語文應(yīng)該有三個階段：

　　第一、認(rèn)字，拼音-筆畫-查字典

　　第二、累積詞語-累積句子-累積故事-累積想法

　　第三、結(jié)合生活、輸出故事、輸出想法

　　第一階級應(yīng)該是目前的小學(xué)，第二階段應(yīng)該是初中跟高中，第三階段是大學(xué)。當(dāng)然有的高手在初中就進(jìn)入第三階段。

　　這里不談?wù)搶W(xué)習(xí)語文的具體方法，怎么背怎么記怎么寫。講講關(guān)于語文有意思的一些點。

　　第一階段，也就是語文的入門階段，這里講一個反饋周期的概念。在韓寒的《one》上一問一答的欄目里，有一個問題是，為什么我們很討論簡單重復(fù)的枯燥工作，但不討厭嗑瓜子。嗑瓜子也是簡單重復(fù)的。剛看到這個問題我都準(zhǔn)備不看略過了，但是那天無聊，好奇這么個問題會有一個怎樣的回答。答案看的我由衷佩服！

　　里面講的就是反饋周期的概念。嗑瓜子雖然簡單，但他嗑完后立馬吃到果仁了，人立即得到了好的反饋。如果換成嗑好100顆再一起吃，就立馬變得枯燥了。我們上班也一樣，工作了一個月才領(lǐng)工資，一個月就是反饋周期。有意識到這個概念，在自己學(xué)習(xí)中，及時發(fā)現(xiàn)好的反饋周期，給自己一個好的反饋。比如及時測試下自己學(xué)了多少，記住多少等等。如果你是家長，可以及時給孩子一個好的反饋周期。

　　第二階段，在第一階段差不多的時候，就是基本會自己查字典，并且能較好的認(rèn)識新的字就可以開始第二階段。

　　之前被性格決定命運這句話洗腦了三十年。后面在抖音上聽到曾仕強說，不是性格決定命運，而是習(xí)慣決定命運。聽得我腦袋一棒。如果是性格決定命運，那性格好像沒什么好改的，與生俱來的，那就是聽天由命了。性格大家都差不多的，大家都不一樣的是習(xí)慣，而習(xí)慣是可以改，可以培養(yǎng)。

　　語文中好的習(xí)慣應(yīng)該是每天寫日記，看故事寫觀后感，一直輸入然后思考再輸出。不斷的訓(xùn)練，不斷反饋！

　　看一些名著，上學(xué)時候看過挺多名著，但并沒什么軟用，沒有思考然后輸出，都是瞎看。還是要找到一些有意思的點吧，不然十幾歲的孩子在那瞎寫什么感悟，能感悟出什么。現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)發(fā)達(dá)，一些高手都提供了很有趣的角度去學(xué)習(xí)。這里推薦一個解讀西游記的，很有意思！

　　這個是他的公眾號，最早開始解說西游記，現(xiàn)在開始解說其他名著了。

　　詩歌也是要累積，腹有詩書氣自華。哈哈！這里介紹下民間高手雷海為

　　2018年央視第三季中國詩詞大會總冠軍

　　熱愛一件事情，你就超越所有人了！

　　別跟我提什么有用沒用的。

　　歷史也是應(yīng)該去了解的。我覺得什么生物地理歷史被劃為副科，貼上不重要的標(biāo)簽，是個很不好的引導(dǎo)。大學(xué)選修的概念就比較好。除了語數(shù)英，物理化學(xué)，其他另外選2門作為選修，但是跟前面5門一樣重要。這2門是自己選擇，自己喜歡的，這樣應(yīng)該比較好。

　　按歷史時間順序，一年安排一個朝代，比如5年級了，開始?xì)v史，選一個朝代開始，一年內(nèi)只看這個朝代的所有書和資料。

　　培根曾說過：“讀史使人明智，讀詩使人靈秀，數(shù)學(xué)使人周密，物理使人深刻，倫理使人莊重，邏輯與修辭使人善辯。

　　語文其實涵蓋很多，先保證數(shù)量

　　等忘了差不多，剩下了的就是質(zhì)量了。像我這樣不聰明，又懶的人，先在乎數(shù)量。

　　網(wǎng)絡(luò)發(fā)達(dá)，利用好網(wǎng)絡(luò)可以提高很多速度好效率，抖音很多大神都愛分享自己的學(xué)習(xí)。