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　　研究生故意拖欠學(xué)費(fèi)：有“益”更有害

　　從古至今，“學(xué)優(yōu)登仕，攝職從政”即是真理。大家一致認(rèn)為學(xué)業(yè)好，學(xué)位門檻高就能有一個(gè)好的就業(yè)未來(lái)。12月22日，2020年研究生考試落下帷幕，據(jù)了解今年的研究生考試人數(shù)再創(chuàng)新高。最近一則有關(guān)研究生的新聞上了熱搜，據(jù)《中國(guó)經(jīng)濟(jì)周刊》報(bào)道一些研究生惡意拖欠學(xué)費(fèi)，有的高校涉及欠費(fèi)的學(xué)生數(shù)以千計(jì)，欠費(fèi)額度甚至超過(guò)4000萬(wàn)元。緩交、遲交甚至惡意拖欠的經(jīng)驗(yàn)和做法，在部分研究生群體中一屆一屆“傳承”下來(lái)。研究生本是高素質(zhì)人才，結(jié)果卻變成了“高素質(zhì)老賴”。

　　在非義務(wù)教育階段，學(xué)生交學(xué)費(fèi)上學(xué)，是合理而正常的，遵循的也是權(quán)利與義務(wù)的對(duì)等原則。我國(guó)《高等教育法》規(guī)定，高等學(xué)校的學(xué)生應(yīng)當(dāng)按照國(guó)家規(guī)定繳納學(xué)費(fèi)。我國(guó)《普通高等學(xué)校學(xué)生管理規(guī)定》中也明確指出，每學(xué)期開學(xué)時(shí)，學(xué)生應(yīng)當(dāng)按學(xué)校規(guī)定辦理注冊(cè)手續(xù)。不能如期注冊(cè)的，應(yīng)當(dāng)履行暫緩注冊(cè)手續(xù)。未按學(xué)校規(guī)定繳納學(xué)費(fèi)或者有其他不符合注冊(cè)條件的，不予注冊(cè)。

　　在這樣的體系下，作為受過(guò)更高等教育的研究生做出這樣的行為，完全缺乏契約精神，不僅缺乏對(duì)教育和學(xué)校的基本尊重，更是在漠視國(guó)家層面的相關(guān)規(guī)定和法律。如此一來(lái)，確實(shí)應(yīng)該貼上“惡意”的標(biāo)簽。這類行為更可以說(shuō)是“失信”的行為。高學(xué)歷者本應(yīng)具有高素質(zhì)，在誠(chéng)信道德、履行契約上給社會(huì)作表率。

　　無(wú)獨(dú)有偶，2018年4月，東北師范大學(xué)取消了全校35名惡意欠費(fèi)學(xué)生學(xué)籍。“對(duì)于惡意欠繳學(xué)費(fèi)的學(xué)生，學(xué)校也根據(jù)《普通高等學(xué)校學(xué)生管理規(guī)定》的相關(guān)要求予以嚴(yán)肅處理。”東北師范大學(xué)老師劉志說(shuō)。

　　“發(fā)生拖欠學(xué)費(fèi)的行為，讓高校的誠(chéng)信教育流于形式。”華中師范大學(xué)教授范先佐表示，“我們一直強(qiáng)調(diào)要把加強(qiáng)學(xué)生誠(chéng)實(shí)誠(chéng)信教育放在重要位置，多途徑、多形式教育引導(dǎo)學(xué)生誠(chéng)實(shí)做人、誠(chéng)信做事。無(wú)法遵守校規(guī)校紀(jì)，無(wú)法主動(dòng)按時(shí)足額繳納學(xué)費(fèi)，還何談成長(zhǎng)成才、貢獻(xiàn)社會(huì)。”

　　對(duì)于地方高校來(lái)說(shuō)，學(xué)費(fèi)是收入的重要來(lái)源，拖欠學(xué)費(fèi)可能影響學(xué)校正常運(yùn)轉(zhuǎn)和發(fā)展，故對(duì)欠款的措施很嚴(yán)格。而對(duì)經(jīng)濟(jì)實(shí)力較雄厚、國(guó)家財(cái)政撥款充足的高校而言，學(xué)費(fèi)可能是收入的一小部分，所在并沒有嚴(yán)加處理。但是，錢或許是小事，育人卻是大事。讓學(xué)生按時(shí)繳納學(xué)費(fèi)，不僅是涉及到學(xué)校自身利益的事情，更涉及到了“高校應(yīng)該培養(yǎng)什么樣人才”的問(wèn)題。如果學(xué)校對(duì)學(xué)費(fèi)問(wèn)題一味放縱，讓學(xué)生缺失基本的誠(chéng)信意識(shí)，這也是與教育初心相違背的。

　　高校作為學(xué)生步入社會(huì)的最后一道關(guān)口，為社會(huì)發(fā)展輸送新鮮血液，應(yīng)以更嚴(yán)厲的態(tài)度進(jìn)行把關(guān)。在步入社會(huì)之前，應(yīng)該進(jìn)行社會(huì)教育，讓學(xué)生懂得“承擔(dān)責(zé)任，履行義務(wù)”不僅僅是課本上的一行黑色字體。只有懂得承擔(dān)，在他們失去學(xué)校的保護(hù)時(shí)，才能以更好的姿態(tài)去面對(duì)社會(huì)的種種挑戰(zhàn)。

　　高校作為育人之地，應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的誠(chéng)信教育和契約精神培養(yǎng)，不能助長(zhǎng)學(xué)生的失信行為。如果連按時(shí)足額繳納學(xué)費(fèi)都做不到，這些高學(xué)歷者進(jìn)入社會(huì)，會(huì)有怎樣的表現(xiàn)，令人擔(dān)憂。教書育人，立德為先，社會(huì)對(duì)高學(xué)歷者的品行有更高的期待，也就越需要在誠(chéng)信等做人的根本問(wèn)題上，對(duì)學(xué)生做出嚴(yán)格引導(dǎo)、培養(yǎng)好的習(xí)慣。文/滿媛玉