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　　要老師管好學生：還應打通理所當然和理直氣壯的隔板

　　孩子犯了錯，老師該不該管教？上周，中國青年報社社會調查中心聯(lián)合問卷網(wǎng)，對2005名受訪者進行的一項調查顯示，90.0%的受訪中小學生家長認為學生犯了錯，老師對其進行管教是理所當然的。（中國青年報12.12）

　　90%的受訪者認為老師管學生是理所當然的，這個結果還挺讓人滿意的，這說明大部分家長還是支持老師管教的，這在一定程度上也緩解了老師們“進退兩難”的尷尬。不知道從什么時候，老師的處境越來越尷尬，和學生的關系也越來越微妙，有不少老師反映，現(xiàn)在都不知道該不該管、該怎么管。確實如此，時下老師該不該管學生已然成為了一個兩難選擇。

　　一方面，現(xiàn)在有不少家長對孩子比較寵愛，容不得孩子受一點委屈，不滿老師正常的管理，甚至在學校當著很多人的面與老師爭執(zhí)，久而久之，老師就不能管、不敢管了；但另一方面，孩子就像一棵成長中的小樹苗，需要不斷修剪，如果老師放任不管，對學生而言，無論是學習成績，還是健康成長都是沒有好處的。好在此次調查結果，大多數(shù)家長認同老師管孩子；但是家長回答的“理所當然”，不一定能換來老師落實的“理直氣壯”，畢竟很多家長真正遇到老師管自己孩子的時候，便一反常態(tài)、不顧初衷。所以，要想讓老師管好孩子，還需打通理所當然和理直氣壯之間的隔板。

　　好在日前教育部發(fā)布了《中小學教師實施教育懲戒規(guī)則（征求意見稿）》，對教育懲戒的實施原則、懲罰措施等進行了規(guī)定。其中，明確提出，教育懲戒是教師履行教育教學職責的必要手段和法定職權。同時，也對教師實施教育懲戒過程列出了“禁止情形”。這既是對學生正當權益的保障，也是對老師教育權的保障，最根本的出發(fā)點是為了孩子們能夠健康幸福地成長。接下來，我們就要讓老師充分理解規(guī)則，讓學生和家長都理解老師的正常管理，把家長認為的“理所當然”轉化成老師落實的“理直氣壯”。

　　中小學生正處于身心發(fā)展的重要階段，需要有人及時給予正確的引導，他們才能明辨是非，樹立正確的價值觀。老師合理、正當?shù)墓軐W生是必不可少的，應該得到社會的廣泛支持；當然，老師也要堅守原則，做到合理正確管理，而不是為所欲為。文：李思琦