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　　高校采用人臉識別？膽子要大，步子要穩(wěn)！

　　據(jù)南京信息工程大學(xué)消息，該校正與華為合作開展頂層設(shè)計，實施“云中信大”智慧校園三年行動計劃，建設(shè)無卡化校園建設(shè)工程、數(shù)據(jù)質(zhì)量提升工程、大數(shù)據(jù)決策分析和一表通建設(shè)工程等四大重點工程。方案中，該校將利用大數(shù)據(jù)分析學(xué)生的上網(wǎng)、消費、社交等數(shù)據(jù)，該校表示將廣泛討論該工程方案，并公開征求意見。（9月4日澎湃新聞）

　　新技術(shù)應(yīng)用校園前景廣闊，大膽采用值得肯定。

　　高校積極將該技術(shù)應(yīng)用于學(xué)生管理是值得肯定的，技術(shù)只有在應(yīng)用中才能體現(xiàn)價值。正如法拉第的比喻“新技術(shù)就像一個嬰兒”，誰又能估量高校采用大數(shù)據(jù)、云計算技術(shù)的前景呢？技術(shù)又是一把雙刃劍，在帶來正面效應(yīng)的同時也難免產(chǎn)生負(fù)面問題，但不能因為懼怕產(chǎn)生問題而不去積極應(yīng)用新技術(shù)、帶來新變革。清朝時期，國外的鐵路技術(shù)傳入中國，但因為清政府害怕火車廢氣污染莊稼而作廢。所以要用積極發(fā)展的眼光去看待這一現(xiàn)象。

　　大數(shù)據(jù)采集涉及諸多問題，慎之又慎穩(wěn)扎穩(wěn)打。

　　我國《侵權(quán)責(zé)任法》規(guī)定：“未經(jīng)公民許可，公開其個人信息及秘密”屬于侵犯隱私權(quán)的行為。由于該校只是收集學(xué)生的上網(wǎng)、消費、社交等數(shù)據(jù)而并沒有公開，因此不構(gòu)成侵權(quán)行為。然而，采集個人信息設(shè)計技術(shù)、法律、人際溝通等多方面的問題，學(xué)校需要做好保護(hù)學(xué)生隱私，防止數(shù)據(jù)外泄的工作，在每個方面都要慎之又慎。我們可以看到，南京信息工程大學(xué)在準(zhǔn)備采用這一新技術(shù)的時候是十分謹(jǐn)慎的。古語云：“宜未雨而籌謀，勿臨渴而掘井”。該校加強(qiáng)頂層設(shè)計，建立應(yīng)用試點，討論技術(shù)方案，公開征求意見，在實施項目前做了充足的準(zhǔn)備工作。這樣可以充分挖掘新技術(shù)的優(yōu)勢，同時將技術(shù)不成熟所帶來的負(fù)面影響降到最低。等到技術(shù)成熟可靠、可以被廣大師生接受時，再大規(guī)模地應(yīng)用。

　　技術(shù)再先進(jìn)也要以人為本，技術(shù)不應(yīng)越俎代庖。

　　高校教育絕非工廠生產(chǎn)乒乓球，加強(qiáng)技術(shù)把關(guān)全程監(jiān)控就能產(chǎn)出合格的“產(chǎn)品”，必須秉持以人為本的理念。日本早稻田大學(xué)校長曾說：“教育的目的是培養(yǎng)具有獨立思想人格的國民。”教育應(yīng)該是一個人去影響另一個人，一個靈魂去影響另一個靈魂。不管大數(shù)據(jù)技術(shù)有多熱，對于教學(xué)也只是“錦上添花”，不能代替教師與學(xué)生的位置。要推進(jìn)高等教育現(xiàn)代化，就要依靠教育體制變革。過去我國產(chǎn)業(yè)以中低端制造業(yè)為主，需要應(yīng)用型人才，現(xiàn)在隨著我國產(chǎn)業(yè)升級，更需要創(chuàng)新型人才，因此要加快教育體制該革，適應(yīng)新時代發(fā)展需要。任成昊