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  　27日，記者見證了一場“艱難”的比賽。在杭州采荷中學(xué)新生軍訓(xùn)現(xiàn)場，初一新生們比賽系鞋帶，結(jié)果竟有三成學(xué)生不會。好多學(xué)生無法把解下來的鞋帶正確地穿回鞋幫的小孔內(nèi)，還有的孩子竟主動提著鞋子找老師求助。8月29日《觀察者網(wǎng)》）

　　系鞋帶本不是高難度的手工活，算不上復(fù)雜勞動。而初一學(xué)生大都是十幾歲的孩子，連系個鞋帶都不會，而且不會系鞋帶的學(xué)生居然占了三成，此情此景讓人無語。

　　古往今來，凡是為人父母的，沒有不愛自己的孩子，這本無可厚非。在“舐犢”文化情懷一代勝似一代的國人面前，每一位父母對孩子都有一種與生俱來的奉獻(xiàn)精神，但愛孩子應(yīng)有度，愛是有前提的，也不是無原則的，如果愛過了頭，變成了“溺愛”、“寵愛”，那就得不償失了。無數(shù)教育學(xué)家都得出了同樣的結(jié)論：“溺愛”孩子、凡事為孩子包辦代替，結(jié)果一定會養(yǎng)成孩子“衣來伸手、飯來張口”的壞習(xí)慣，從而使他們在困難和矛盾面前束手無策，變成一個無能的人。具體到“三成初中生不會系鞋帶” 這件事情上來，平時一點(diǎn)家務(wù)活都不讓孩子做，甚至連系個鞋帶統(tǒng)統(tǒng)讓父母代勞，連系個鞋帶都不會，還能指望孩子生活自理、獨(dú)立？面對“三成初中生不會系鞋帶” ，“中國式父母”們能不汗顏？

　　學(xué)校乃教書育人場所，讓學(xué)生德智體全面發(fā)展本是學(xué)校義不容辭的責(zé)任。然而，如今的許多學(xué)校甚至從小學(xué)開始，一切圍繞“高考指揮棒”轉(zhuǎn)，唯“分?jǐn)?shù)”、唯“升學(xué)率”，重智輕體、重解題能力輕動手能力，少數(shù)學(xué)校甚至連“體育課”、“實踐課”都取消了，難怪不少學(xué)生小麥韭菜不分，甚至“三成初中生不會系鞋帶”，面對這些，傳道授業(yè)解惑的學(xué)校能不汗顏？

　　其實，庭院里養(yǎng)不出千里馬，溫室里養(yǎng)不出萬年松，為了讓孩子長成棟梁之材，就應(yīng)該從小讓孩子經(jīng)風(fēng)雨、見世面，磨煉他們堅毅的品德、動手的能力、耐勞的性格、優(yōu)良的作風(fēng)，這些，是“三成初中生不會系鞋帶”事件留給我們沉甸甸的思考。（艾才國）