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　　關(guān)注未成年成長(zhǎng)，銷惡于未萌，彌禍于未形

　　近年來未成年犯罪率高發(fā)，以校園霸凌居多。眾多受訪的犯罪未成年人普遍存在的問題是缺乏對(duì)法律的畏懼，不是不懂法，而是知法犯法，知道有未成年人保護(hù)法，造成這種現(xiàn)象的原因是多方面的。主要來自家庭教育，學(xué)校教育，社會(huì)教育。

　　家庭是孩子成長(zhǎng)的搖籃，父母是孩子第一任老師。留守兒童現(xiàn)象由來已久，父母外出打工，父母不能陪伴孩子成長(zhǎng)，只能跟隨家里老人生活。而老人對(duì)孩子一是溺愛，二是不能對(duì)孩子的行為及時(shí)做到積極的引導(dǎo)。父母只一味地滿足孩子物質(zhì)上的需求，錯(cuò)過孩子性格形成的關(guān)鍵期，孩子容易染上不良習(xí)慣，結(jié)交社會(huì)不良人群，誤入歧途。

　　學(xué)校教育伴隨孩子成長(zhǎng)的關(guān)鍵階段。學(xué)校教育不僅僅是知識(shí)的教授與學(xué)習(xí)，更是性格、品格的形成。老師以成績(jī)?yōu)橹?，忽視班?jí)成績(jī)靠后的學(xué)生，甚至對(duì)影響班級(jí)進(jìn)步的學(xué)生進(jìn)行言語侮辱或者勸退，這些現(xiàn)象都嚴(yán)重違背教育的初衷。學(xué)生時(shí)期的各個(gè)階段要在老師的指引下樹立正確的價(jià)值觀和世界觀，培養(yǎng)積極的道德情感，而老師要擁有基本的職業(yè)道德作為前提，學(xué)校也要樹立良好的校風(fēng)作為保障。

　　社會(huì)教育是未成年成長(zhǎng)的重要依托。學(xué)生天性愛玩性情單純，缺乏明辨是非的能力，極易受到社會(huì)人的影響。隨著社會(huì)高速發(fā)展，人群普遍浮躁，生活壓力大，把學(xué)生當(dāng)做掙快錢的首選目標(biāo)。一些不健康的酒吧、書刊、網(wǎng)站的出現(xiàn)極大的影響著未成年人的身心。社會(huì)的風(fēng)氣日下，坑蒙拐騙，唯利是圖導(dǎo)致學(xué)生價(jià)值觀的改變，同學(xué)之間物質(zhì)攀比，比如過生日講究排場(chǎng)，謝師宴花費(fèi)動(dòng)輒幾萬，這都是對(duì)學(xué)生價(jià)值觀的扭曲。長(zhǎng)久得不到糾正和引導(dǎo)，學(xué)生會(huì)走入歧途。

　　為此，家庭、學(xué)校、社會(huì)要多管齊下，人人要樹立正確的榮辱觀，價(jià)值觀，培養(yǎng)學(xué)生的道德情操，審美情感，法律是保護(hù)未成年人最后一道防線，但不可成為一些未成年人犯罪的護(hù)身符，加強(qiáng)學(xué)生道德建設(shè)才是最有效的"防火墻"。李俊如