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　　莫讓貧困生認(rèn)定再淪為“比慘大會”

　　安徽省近日出臺《安徽省家庭經(jīng)濟困難學(xué)生認(rèn)定工作實施辦法》(以下簡稱《實施辦法》)。《實施辦法》指出，要尊重和保護學(xué)生隱私，嚴(yán)禁讓學(xué)生當(dāng)眾訴苦、互相比困。此外，取消學(xué)生申請資助時需由家庭所在地鄉(xiāng)、鎮(zhèn)或街道民政部門對學(xué)生家庭經(jīng)濟情況予以證明的環(huán)節(jié)，改為學(xué)生本人(或監(jiān)護人)書面承諾。（ 8月9日《工人日報》）

　　不讓任何一個學(xué)生因經(jīng)濟原因輟學(xué)，是許多高校提出的響當(dāng)當(dāng)?shù)目谔枴Ｃ磕晷律_學(xué)季，社會輿論最關(guān)心的人群也是家庭經(jīng)濟困難的學(xué)生。為此，從國家、高校到社會各方力量，均針對貧困生出臺了不同層面的幫扶措施。如何認(rèn)定貧困生的身份，是這些幫扶措施得以順利開展的前提。但在實踐中，如何更好地對待貧困生，讓真正有需要的學(xué)生獲得幫扶，為他們創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境、生活環(huán)境，屢屢發(fā)生爭議。

　　在評定貧困生過程中，要求學(xué)生在公開場合陳述申請理由，痛說貧困家史，是一些高校慣用的做法。“癱瘓的爺爺”“殘疾的爸爸”“無業(yè)的媽媽”，貧困學(xué)生現(xiàn)場“聲淚俱下”的演說一番。但這種讓學(xué)生“當(dāng)眾訴苦、互相比困”的方式，在校內(nèi)外也飽受詬病。有網(wǎng)友認(rèn)為，這種自揭傷疤的做法太不人性，損害了貧困生的隱私權(quán)。如此語境下，安徽明確禁止讓學(xué)生“當(dāng)眾訴苦、互相比困”，使貧困生認(rèn)定及助學(xué)金發(fā)放，釋放出了人本情懷。

　　事實上，盡管貧困生需要物質(zhì)上的幫助，但他們更需要與人平等、被人關(guān)愛、受人尊重等情感撫慰。當(dāng)申請助學(xué)金，需要以犧牲家庭隱私和人格尊嚴(yán)為代價時，一些貧困生寧可選擇將貧困封塵起來，將訴求深藏于心底。這也使貧困生認(rèn)定及助學(xué)金發(fā)放失去了公平性。

　　進一步分析，沒了貧困生訴苦，“學(xué)校認(rèn)定”的環(huán)節(jié)就顯得責(zé)任重大。校方要依據(jù)學(xué)生個人申請，切實把握指導(dǎo)意見提出的家庭經(jīng)濟困難學(xué)生的認(rèn)定因素，摸實家庭收入、財產(chǎn)、債務(wù)等狀況，尤其要對其是否屬建檔立卡貧困家庭、低保家庭、特困供養(yǎng)學(xué)生、孤殘學(xué)生、烈士子女、家困殘疾學(xué)生及殘疾人子女等特殊情況了如指掌，并采取適當(dāng)方式進行公示接受監(jiān)督。

　　扶貧先扶志，教育要先行。教育不是灌輸，而是點燃火焰。對幫扶貧困生工作而言，不光是發(fā)幾筆補助金，而是更好地幫助他們成長和成才，點燃他們心中理想和信念的火焰。安徽省此次出臺新的新規(guī)定，明確提出“在貧困生認(rèn)定的時候，禁止讓學(xué)生當(dāng)眾訴苦、互相比困”，這是對人格的尊重。只有堅守公平正義，兼具人文關(guān)懷，才能更好地發(fā)揮幫扶貧困生措施的意義。（王穎）