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　　老師和培訓(xùn)機(jī)構(gòu)違規(guī)辦補(bǔ)課班怎么辦？

　　經(jīng)歷了一學(xué)期大考小考的孩子們，本以為暑期可以略微喘口氣，然而等待他們的卻是更加洶涌的補(bǔ)課浪潮。教育部門(mén)三令五申，禁止中小學(xué)校利用寒暑假組織集體補(bǔ)課，禁止在職教師校外有償補(bǔ)課，禁止校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)超前超標(biāo)教學(xué)，然而記者調(diào)查發(fā)現(xiàn)，違規(guī)補(bǔ)課依然在各地不同程度地存在，補(bǔ)課風(fēng)氣依然盛行不衰（新華網(wǎng)7月28日）。

　　說(shuō)實(shí)話，老師在自家或者在學(xué)校附近租賃居民單元房辦補(bǔ)習(xí)班，已經(jīng)不是什么秘密。而且，這在全國(guó)各地已經(jīng)變成了補(bǔ)課歪風(fēng)邪氣。而且，有的老師是用午托班來(lái)為自己的補(bǔ)習(xí)班做遮羞布。盡管全國(guó)各地教育行政主管部門(mén)進(jìn)行過(guò)查處，但并沒(méi)有起到什么震懾作用；而且，有的補(bǔ)課班經(jīng)常會(huì)“打一槍換一個(gè)地方”。他們這樣做的目的，就是為了逃避教育行政主管部門(mén)的責(zé)任追究。

　　然而，辦補(bǔ)課班的老師之所以信息靈通，是因?yàn)槟切├蠋熢诮逃姓鞴懿块T(mén)有保護(hù)傘，可以提前通風(fēng)報(bào)信。所以，一有風(fēng)吹草動(dòng)，補(bǔ)課班就會(huì)“大逃亡”，一夜間就離開(kāi)原來(lái)補(bǔ)課班的老地方了。即便是教育行政部部門(mén)根據(jù)舉報(bào)去查，也往往會(huì)撲空。這說(shuō)明，要想徹底根治老師辦補(bǔ)課班的歪風(fēng)邪氣，必須先根治教育行政部門(mén)里邊的“內(nèi)鬼”。如果不鏟除“內(nèi)鬼”，打掉老師補(bǔ)課班的保護(hù)傘，老師違法違規(guī)辦補(bǔ)課班的歪風(fēng)邪氣就無(wú)法得到根治。

　　記得，《呂氏春秋•孟夏紀(jì)•勸學(xué)》中曰：“師必勝理、行義，然后尊。”意思是，教師為人師表，必須要有淵博的知識(shí)和高尚的德行，才能得到別人由衷的尊敬。但是，現(xiàn)在某些老師的師德師風(fēng)已經(jīng)蕩然無(wú)存了。而且，在某些老師身上除了金錢(qián)至上的銅臭味之外，無(wú)論是言傳身教的為人師表美德，還是脫離了低級(jí)趣味的人類(lèi)靈魂工程師的榮譽(yù)，在辦補(bǔ)課辦的那些老師身上已經(jīng)蕩然無(wú)存。

　　面對(duì)這樣的尷尬局面，有不少家長(zhǎng)說(shuō)，老師課堂上不講重點(diǎn)，在老師辦有償補(bǔ)課班的時(shí)候才會(huì)講。但是，學(xué)生和家長(zhǎng)卻敢怒不敢言，只能忍氣吞聲，報(bào)名參加老師辦的補(bǔ)課班。因?yàn)椋F(xiàn)在上重點(diǎn)學(xué)校的競(jìng)爭(zhēng)非常激烈。所以，每一位學(xué)生家長(zhǎng)都怕自己的孩子輸在補(bǔ)課班的起跑線上；所以，盡管教育行政主管部門(mén)每年都在查公辦中小學(xué)老師違法違規(guī)辦補(bǔ)課班，但卻始終未能“斬草除根”，而且很快會(huì)“死灰復(fù)燃”。這說(shuō)明，從各級(jí)地方到國(guó)家教育行政主管部門(mén)，對(duì)于公辦學(xué)校老師違法違規(guī)辦補(bǔ)課班的歪風(fēng)邪氣缺乏問(wèn)責(zé)力度。

　　眾所周知，暑假是讓學(xué)生好好休息避暑的，不是讓學(xué)生冒著酷暑去上補(bǔ)習(xí)班的。對(duì)于教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)在暑期辦超前教學(xué)輔導(dǎo)班的問(wèn)題，其實(shí)好辦。那就是，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)吊銷(xiāo)其辦學(xué)許可證。而且，不準(zhǔn)任何人充當(dāng)權(quán)力保護(hù)傘。只要各級(jí)地方教育行政主管部門(mén)能夠依法行政，并依法履職盡責(zé)，不管是公辦學(xué)校老師辦補(bǔ)課班，還是教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)在寒暑假期間辦超前教學(xué)輔導(dǎo)班，就能做到令行禁止。

　　因?yàn)槌敖逃⒉荒茏寣W(xué)生變得更加聰明好學(xué)，而且會(huì)導(dǎo)致學(xué)生在正式開(kāi)學(xué)之后，在課堂上自作小聰明，不集中精力聽(tīng)講，最終導(dǎo)致學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)下滑，并給學(xué)生家長(zhǎng)增添額外經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)。只有依法堅(jiān)持循序漸進(jìn)式教育，才能讓學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生濃厚學(xué)習(xí)興趣，避免產(chǎn)生厭學(xué)心理。而且，對(duì)于屢教不改，堅(jiān)持以盈利為目的辦補(bǔ)課班的公辦學(xué)校老師，教育行政主管部門(mén)理應(yīng)給予行政記過(guò)或吊銷(xiāo)其教師資格證的懲罰。只有嚴(yán)明組織紀(jì)律，加大處罰力度，目前存在的歪風(fēng)邪氣才能得到徹底根治。并不是無(wú)法根治，關(guān)鍵在于各級(jí)地方教育行政管部門(mén)是不是能依法履職盡責(zé)，是不是能對(duì)自身內(nèi)部存在的懶政行為和權(quán)力保護(hù)傘實(shí)施零容忍。（郭喜林）