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　　急救知識(shí)等將納入學(xué)校考試內(nèi)容。據(jù)報(bào)道，近日印發(fā)的《健康中國(guó)行動(dòng)（2019—2030年）》明確提出中小學(xué)健康促進(jìn)行動(dòng)，把學(xué)生健康知識(shí)、急救知識(shí)，特別是心肺復(fù)蘇納入考試內(nèi)容，把健康知識(shí)、急救知識(shí)的掌握程度和體質(zhì)健康測(cè)試情況作為學(xué)校學(xué)生評(píng)優(yōu)評(píng)先、畢業(yè)考核和升學(xué)的重要指標(biāo)。

　　據(jù)說(shuō)，意外傷害和猝死發(fā)生后的前10分鐘，對(duì)傷病員進(jìn)行以包扎止血、心肺復(fù)蘇等為主的緊急救治，?？赏炀绕渖?，即所謂的“白金10分鐘”，因?yàn)樗冉鹱舆€貴。而醫(yī)學(xué)上也有“黃金5分鐘”的說(shuō)法，這都表明，在關(guān)鍵時(shí)刻進(jìn)行合理有效的急救，可能會(huì)決定一個(gè)生命的存亡。這里，“時(shí)間就是生命”被賦予新的內(nèi)涵：時(shí)間不僅是構(gòu)成生命的尺度，關(guān)鍵時(shí)刻更是決定生命的因素。

　　這就表明，在關(guān)鍵時(shí)刻進(jìn)行合理有效的急救，可能會(huì)決定一個(gè)生命的存亡。這里，“時(shí)間就是生命”被賦予新的內(nèi)涵：時(shí)間不久是構(gòu)成生命的尺度，關(guān)鍵時(shí)刻更是決定生命的因素。但令人遺憾的是，我國(guó)的大多數(shù)公眾并不具有最基本的急救技能。

　　炎熱的夏天，走在路上，前面突然有路人中暑暈倒，如果你沒(méi)有這方面的急救知識(shí)，你敢伸出手去救人嗎？同樣，高鐵上女醫(yī)師如果沒(méi)有這方面的能力，她能冒著風(fēng)險(xiǎn)去救人嗎？答案當(dāng)然是不會(huì)！而當(dāng)今社會(huì)具有相關(guān)急救知識(shí)的人少之又少，普及急救知識(shí)已成為社會(huì)發(fā)展的必要。現(xiàn)如今，公共服務(wù)系統(tǒng)基本完善，普及急救知識(shí)到底有沒(méi)有必要呢？當(dāng)然有必要了，因?yàn)楹芏嗑o急時(shí)候，120是無(wú)法迅速趕到的，而急救知識(shí)在手，生活才更有保障。

　　有必要把急救知識(shí)和技能納入義務(wù)教育必修課程，分層實(shí)施，制定不同階段的針對(duì)性課程。例如，幼兒階段要讓孩子明確知曉哪些事物是危險(xiǎn)的，如電線(xiàn)插座、煤氣開(kāi)關(guān)、刀具及所有鋒利物品等；小學(xué)階段的急救教育主要普及急救電話(huà)撥打、求救和簡(jiǎn)單的外傷包扎等；初高中階段則可重點(diǎn)普及心肺復(fù)蘇術(shù)和常見(jiàn)的溺水、觸電、窒息等急救……總之，急救知識(shí)教育從孩子抓起，是一件利于整體社會(huì)的大好事，理應(yīng)認(rèn)真落實(shí)到位。程方圓