摘要: 義務(wù)教育改革可以說是相當(dāng)?shù)募皶r(shí)，給長(zhǎng)期處于爭(zhēng)論中的教育大環(huán)境注入了一針有效的強(qiáng)心劑，也為以后教育的發(fā)展指明了方向。這些年來，很多學(xué)校為了
義務(wù)教育改革可以說是相當(dāng)?shù)募皶r(shí)，給長(zhǎng)期處于爭(zhēng)論中的教育大環(huán)境注入了一針有效的強(qiáng)心劑，也為以后教育的發(fā)展指明了方向。這些年來，很多學(xué)校為了提高教學(xué)成績(jī)，各科教師頻繁爭(zhēng)搶體育課、音樂課、美術(shù)課等，造成的后果就是孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)上去了，但是身體素質(zhì)以及各方面的綜合素質(zhì)下來了。有的學(xué)校在給孩子布置作業(yè)的時(shí)候，也給家長(zhǎng)們布置了作業(yè)，要求家長(zhǎng)們要及時(shí)批改作業(yè)，但是由于有的家長(zhǎng)們的文化水平有限，在輔導(dǎo)孩子作業(yè)時(shí)可以說是心有余而力不足，可是又怕老師們不再關(guān)注自己的孩子，只能趕鴨子上架。這次義務(wù)教育的改革有效的遏制了教育界的不良風(fēng)氣。
同時(shí)，教育改革意見的出臺(tái)，有利于加快教育現(xiàn)代化、建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)，辦好人民滿意的教育。更重要的是，教育改革有利于構(gòu)建德智體美勞全面發(fā)展的教育體系，有利于培養(yǎng)學(xué)生們的愛國(guó)主義情懷，增強(qiáng)學(xué)生的整體綜合素質(zhì)，引導(dǎo)學(xué)生愛國(guó)愛人民愛社會(huì)主義，讓每所學(xué)校教好每名學(xué)生，讓學(xué)生成為生活和學(xué)習(xí)的主人，為他們的終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。
但是我們也要清楚的認(rèn)識(shí)到，教育改制不是一朝一夕就能完成的，只有我們?nèi)鐣?huì)共同努力，才能早日實(shí)現(xiàn)全面提高義務(wù)教育質(zhì)量的宏偉目標(biāo)。 楊林林
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