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　　7月2日，澎湃新聞從教育部獲悉，教育部就做好2019年中小學(xué)生暑假有關(guān)工作發(fā)布通知。通知指出，暑假期間，學(xué)校要統(tǒng)籌調(diào)控不同年級(jí)、不同學(xué)科作業(yè)數(shù)量和作業(yè)時(shí)間，由學(xué)科組、年級(jí)組集體研究布置學(xué)生暑假作業(yè)。鼓勵(lì)布置活動(dòng)性、實(shí)踐性、探究性作業(yè)，嚴(yán)禁布置要求家長完成或需要家長代勞的作業(yè)。通過多種途徑，引導(dǎo)家長不盲目給孩子報(bào)校外培訓(xùn)班，減輕學(xué)生課外負(fù)擔(dān)。指導(dǎo)家長針對學(xué)生的年齡特點(diǎn)和個(gè)性差異安排適量的家務(wù)勞動(dòng)，培養(yǎng)勞動(dòng)節(jié)約習(xí)慣，提高勞動(dòng)能力，幫助樹立節(jié)水節(jié)糧節(jié)電意識(shí)。(7月2日 澎湃新聞)

　　學(xué)生的家庭作業(yè)作為老師檢查學(xué)生課堂掌握情況和課后復(fù)習(xí)情況的重要手段，在學(xué)生的學(xué)業(yè)中占據(jù)非常重要的位置。近年來學(xué)生的家庭作業(yè)卻讓家長不堪重負(fù)，主要原因就是家長“望子成龍、望女成鳳”的焦慮增大，過多介入孩子的學(xué)校教育，而老師將輔導(dǎo)、批改、訂正家庭作業(yè)的任務(wù)“理所當(dāng)然”甩給了家長，如此長期發(fā)展，將會(huì)嚴(yán)重影響學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量以及家庭幸福。要讓孩子的家庭作業(yè)回歸正途還得從以下三個(gè)方面用力。

　　一是孩子家長應(yīng)該擺正態(tài)度。在孩子的學(xué)習(xí)教育上，學(xué)校和家庭應(yīng)該有著明確而合理的分工，學(xué)校就是負(fù)責(zé)孩子的知識(shí)教育，家庭就是負(fù)責(zé)孩子的人格培養(yǎng)，對此家長和老師都要有清醒的認(rèn)識(shí)。孩子放學(xué)回家，家長就要主動(dòng)承擔(dān)起教會(huì)孩子如何做人的重要任務(wù)，要全方位培養(yǎng)他們的人格和身心發(fā)展，當(dāng)然，家長也可以適量輔導(dǎo)孩子的家庭作業(yè)，適量的輔導(dǎo)可以增進(jìn)和孩子的溝通和交流，能夠融洽家庭關(guān)系。

　　二是學(xué)校老師應(yīng)該主動(dòng)作為。學(xué)校和課堂就是對學(xué)生進(jìn)行知識(shí)教育的地方，老師的職責(zé)和使命就是不遺余力交給學(xué)生更多的知識(shí)，輔導(dǎo)他們進(jìn)入更高的學(xué)習(xí)階段，在這個(gè)過程中家庭作業(yè)可以作為一個(gè)非常重要的輔助手段，可以和家長協(xié)商進(jìn)行監(jiān)督和輔導(dǎo)，千萬不能認(rèn)為學(xué)生在家，一切就要家長負(fù)責(zé)，包括老師布置的家庭作業(yè)。老師應(yīng)當(dāng)主動(dòng)承擔(dān)起批改和訂正家庭作業(yè)的職責(zé)，第一時(shí)間掌握學(xué)生的知識(shí)薄弱之處，有針對性地在課堂上加強(qiáng)教學(xué)，才更有助于學(xué)生掌握知識(shí)。

　　三是教育部門應(yīng)該做好規(guī)范。出現(xiàn)這種現(xiàn)象，歸根到底還是由于教育部門對學(xué)校老師的監(jiān)督管理作用不到位，沒有形成有效的制度機(jī)制讓老師的“甩鍋”行為受到約束。所以，教育部門要建立健全制度機(jī)制，要從根本上解決這種情況，讓學(xué)校和老師心里有邊框和底線，承擔(dān)起各自應(yīng)該承擔(dān)的責(zé)任，讓學(xué)校的教育合理發(fā)揮更大作用。

　　讓孩子的家庭作業(yè)回歸原來的道路，依賴于家長、老師、學(xué)校和教育部門的合力作為，各司其職，各展所長，給孩子營造一個(gè)積極向上、溫馨合理的教育環(huán)境，對孩子一生的成長至關(guān)重要。（文清子）