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　　一年一度漫長(zhǎng)的暑假生活馬上就要來(lái)臨，頭疼的家長(zhǎng)們已經(jīng)開(kāi)始盤算怎么過(guò)了：預(yù)科班、興趣班、游學(xué)團(tuán)，而學(xué)生們們也偷偷摸摸開(kāi)始遐想怎么度過(guò)這嗨翻天的暑期生活。最終的結(jié)果基本是美好的遐想敗給無(wú)盡的補(bǔ)課，輸?shù)捏w無(wú)完膚。

　　雖然為學(xué)生減負(fù)呼聲“一浪超過(guò)一浪”，各地出臺(tái)的“減負(fù)令”一道又一道，但浪高聲急卻無(wú)用，經(jīng)好令多卻無(wú)人行，學(xué)生負(fù)擔(dān)不減反增。這背后滿含著家長(zhǎng)望子成龍的心情，也透露著對(duì)現(xiàn)行教育體制的無(wú)奈。所謂的培訓(xùn)班基本都是“填鴨教育”，所謂興趣班根本毫無(wú)興趣，更因其多，疲于奔波，以至于每年都有“把暑假還給孩子”的呼聲。

　　要將為學(xué)生減負(fù)落到實(shí)處，還孩子一個(gè)有趣的假期，不僅需要制度層面的規(guī)定，跟需要全社會(huì)更新觀念，多元化拓寬就業(yè)渠道。把減負(fù)當(dāng)做一項(xiàng)系統(tǒng)工程來(lái)抓，從在校時(shí)間，到課程開(kāi)設(shè)，從作業(yè)布置，到考試改革，從校內(nèi)教學(xué)到校外培訓(xùn)，從教師到家長(zhǎng)，層層落實(shí)，層層推進(jìn)，每一點(diǎn)都抓實(shí)、抓細(xì)！

　　高考，作為現(xiàn)行制度下最為公平的選拔人才方式，也是制約學(xué)生減負(fù)的最大瓶頸。重要而迫切的還是需要一場(chǎng)自上而下全方位的教育制度改革，改變“千軍萬(wàn)馬獨(dú)木橋”的現(xiàn)狀，使得人盡其才的實(shí)現(xiàn)方式更加多樣，就業(yè)深造的途徑更加廣泛。這是一個(gè)長(zhǎng)期而復(fù)雜的改造過(guò)程，需要全社會(huì)的配合與支持，任重而道遠(yuǎn)！劉亞軍