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　　時(shí)值小學(xué)入學(xué)報(bào)名之際，最近網(wǎng)上有傳言稱(chēng)“2019年教育部新政策：8月31日后出生適齡兒童可以上小學(xué)了”，這純屬誤讀政策。         今年仍嚴(yán)格執(zhí)行“當(dāng)年8月31日前年滿(mǎn)六周歲方可入學(xué)”的規(guī)定。

　　從教育規(guī)律看，實(shí)行“一刀切”的入學(xué)年齡限制并不科學(xué)。

　　由于地方教育部門(mén)將8月31日作為年滿(mǎn)6周歲的分界線(xiàn)，使得那些在8月31日之后出生的孩子，特別是那些9月2日、3日出生的孩子，出生僅晚了一兩天，上小學(xué)的時(shí)間可能就會(huì)比同齡人晚一年!這個(gè)規(guī)定讓一些家長(zhǎng)感到焦慮。

　　于是，為了搶占“先機(jī)”，不少家長(zhǎng)絞盡腦汁，想出了很多“奇招”。有的家長(zhǎng)為了能讓孩子踩著“6周歲”的紅線(xiàn)準(zhǔn)時(shí)入學(xué)，不惜拉關(guān)系、走后門(mén)、違法改動(dòng)戶(hù)口本，甚至在孩子出生時(shí)就“防患于未然”，提前剖腹產(chǎn)。

　　專(zhuān)家認(rèn)為，小學(xué)入學(xué)早晚應(yīng)因人而異。低齡入學(xué)有可能出現(xiàn)注意力不集中、對(duì)學(xué)習(xí)沒(méi)興趣的現(xiàn)象，這樣反而不利于孩子的成長(zhǎng)。

　　廣州市兒童醫(yī)院一位醫(yī)師認(rèn)為，從醫(yī)學(xué)角度來(lái)說(shuō)，5歲和6歲的孩子相比，大腦發(fā)育和智力水平的差別不算很大，但是從心智發(fā)育上看，6歲孩子會(huì)顯得更為成熟，自我克制能力相對(duì)較強(qiáng)。義務(wù)教育法規(guī)定，凡年滿(mǎn)六周歲的兒童，應(yīng)當(dāng)送其入學(xué)接受并完成義務(wù)教育。很多家長(zhǎng)對(duì)此不太理解。那么，這一規(guī)定是否意味著“未滿(mǎn)6歲的孩子不能入學(xué)”或者是“年滿(mǎn)6歲才能入學(xué)”？

　　目前安徽、江蘇、河南等省相繼制定了未滿(mǎn)6周歲孩子入學(xué)年齡彈性化制度，學(xué)?？筛鶕?jù)剩余學(xué)位適當(dāng)接收未滿(mǎn)6周歲孩子入學(xué)。湖南省也有老師建議:適度放寬小學(xué)生入學(xué)年齡，將小學(xué)生入學(xué)年齡調(diào)整為“當(dāng)年12月31日(含12月31日)之前滿(mǎn)6周歲”

　　調(diào)整小學(xué)入學(xué)年齡，多地已經(jīng)采取了行動(dòng)。對(duì)于彈性入學(xué)年齡的設(shè)定，也是值得參考的，不將標(biāo)準(zhǔn)設(shè)定為一個(gè)具體的數(shù)字，而設(shè)定為一個(gè)合理的范圍，對(duì)于家長(zhǎng)、兒童的益處則更為突出。實(shí)行“彈性入學(xué)”，一方面需要有充足的義務(wù)教育資源保障，另一方面需要家長(zhǎng)能科學(xué)、理性地根據(jù)孩子的身心發(fā)展情況，選擇入學(xué)時(shí)間。（程方圓）