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　　原標題：“我以為搬過磚的孩子, 回來都會好好學習的。”

　　孩子學習是需要內(nèi)驅(qū)力的，不要妄圖指望一個行為、幾個操作就能激發(fā)出孩子的學習內(nèi)驅(qū)力。請停止給小孩套路，不要演戲，尊重事實，發(fā)自內(nèi)心地去愛，也尊重自己的界限，主打一個自我修煉。

　　一、

　　幾個月前，我刷到一個看樣子流傳很廣的視頻：

　　烈日炎炎之下，一個兒童拓展訓練營的教官問一群手里舉著磚頭臉上流著熱汗的孩子們：

　　搬磚苦不苦？‍

　　答：苦！　　‍

　　問：搬磚和學習哪個累？

　　答：搬磚累！

　　然后教官又聲嘶力竭地再問：你們是愿意搬磚苦一輩子，還是愿意學習苦一陣子？

　　同樣累得聲嘶力竭的娃們齊聲哭嚎：愿意學習！　　‍‍

　　嘿，看完這個視頻，你真的相信訓練營結(jié)束后，這些搬過磚的娃們回家都能好好學習嗎？　　‍‍

　　扯呢！我認為，個別有心的會可能會記住這幾天的苦，回家后會比以前好好學習。

　　一般的都不會，對學習，該怎樣還是怎樣?！　?zwj;‍‍‍‍

　　我倒是相信，這些孩子的意志力、抗挫力和勇氣之類的可能會加強。

　　我在之前的文章里寫過一個孩子——

　　他在外面打了幾個月工，干了保安，又干了飯館服務(wù)員，微信上跟媽媽哀嚎：真他媽苦死了，一干12個小時，中間沒休息，多干也不給加錢，發(fā)誓回家好好看書，參加高考。

　　我和他媽都感慨：人勸人，勸不醒；事教人，一次夠。

　　有些重要道理，有的人，如果不是自己經(jīng)歷過或領(lǐng)悟過的，誰告訴他都沒用。

　　可現(xiàn)在啥樣呢？

　　看看他媽前幾天給我發(fā)的聊天截圖，媽媽失望至極。

　　孩子愿意自動自發(fā)地學習，需要有持續(xù)的內(nèi)驅(qū)力。而內(nèi)驅(qū)力的形成很復雜，最重要的是他認為學習有意思，有意義，動機跟喜歡玩游戲的孩子是一模一樣的。

　　學習動力是內(nèi)在、家庭、社會環(huán)境綜合烘托而成的，不是累一累、苦一哭、夸一夸就行的。

　　何況，很多人的精神內(nèi)核里，本就缺乏“學習讓我快樂”的因子，學習就像蹲監(jiān)獄。

　　二、

　　我親弟弟，小雅小能的親舅舅，他搬了快30年磚了，而且是真磚，水泥袋子，不是小孩舉著那種花拳繡腿的磚。

　　我現(xiàn)在問他，是搬磚好還是上學好，弟弟？

　　俺老弟回答：搬磚有意思，他媽的學習太苦了。

　　他這些年一直干體力活，早就有車有房，倆娃也都挺爭氣。他每天干完活，跟朋友們喝點小酒，扯點閑篇。每次我們電話里嘮嗑，我聽見他痛快爽朗的笑聲都跟著高興。

　　所以，我還是說，咱家長得擺正育兒態(tài)度，不要妄圖指望一個行為、幾個操作就能激發(fā)出孩子的學習內(nèi)驅(qū)力。停止給小孩套路，不要演戲，尊重事實，發(fā)自內(nèi)心地去愛，也尊重自己的界限，主打一個自我修煉?！　?zwj;‍‍

　　你看，我寫著這篇文章，錢小能這小子今天八點起床就干英語，他又報了一次雅思，這次想刷到7.0，今天一直干到現(xiàn)在了。我還忍不住跟出差在高鐵上的錢大哥報告了。

　　有讀者問我，梅老師，您能不能詳細寫寫錢小能是怎么忽然爆發(fā)內(nèi)驅(qū)力的。

　　我苦笑，說這沒法寫，因為所有的影響和教育都化在每一天的生活里。

　　其實我又天天寫。

　　就像我昨天給上面那位媽媽的一段話：

　　”教育這個東西，歸根結(jié)底是家長自己的成長和修煉。家長修煉的段位不同，對孩子的影響就很不一樣。如何修煉？時不時地向內(nèi)看，有覺察。先照顧好自己的感受，有時間看書就看書，累了可以不看，不必內(nèi)疚。這樣每一次看自己的時候，都會有新的力量產(chǎn)生，慢慢地在不知不覺中成長了。

　　雖然孩子還沒有學習動力，但這個孩子已經(jīng)有變化，從所有截圖看，他不像以前那樣滿口臟話了，能感受到媽媽的愛，而且也知道心疼父母掙錢不易了。如果可能，但愿你能跟他再親一點，近一點，好一點，創(chuàng)造一切對他成長有利的條件。

　　當時間足夠長，孩子會把他從不良養(yǎng)育中吸收到的東西吐出來，置換成好的，自己的，他才可以長成一個新的個體。當然，你也需要有你的界限。

　　親愛的，當你修煉到，不管這個兒子喜歡不喜歡學習，參不參加高考，他做什么工作都行，就算他閑著，咱也能對他心平氣和，好聲好氣。相信我，孩子一定會能量滿滿。將來搬磚也好，干啥也好，會長成一個對社會有用的人。

　　總之，重視生活，看見事實，看見自己，也看見孩子。有想做的事，能做的事，就去做，爭取做好。做不好的咱也不用悔恨糾結(jié)，天也不會塌下來，接著過后面的日子。