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　　原標題：你的育兒焦慮正在毀掉你的孩子

　　當她們往往經(jīng)過了一年以上的沖突積怨最終陷入家庭危機后，卻又陷入了更大的焦慮中：想離婚卻又覺得這樣太傷害孩子，思來想去還是不離，可是又實在忍不了，焦慮抑郁苦不堪言。

　　我把這一人群非規(guī)范性的稱之為

　　發(fā)展心理學的依戀理論認為，一個人若是在嬰兒期未能建立與父母的安全依戀，成年后更容易焦慮抑郁、缺乏安全感、人際關(guān)系不良，難以收獲幸福。

　　然而國外的研究測試發(fā)現(xiàn)

　　在我看來，完美的成長經(jīng)歷是不存在的。特意要營造這樣的經(jīng)歷就是在制造焦慮，自尋煩惱。所謂理想的育兒絕非在每個細節(jié)都完美，而是

　　除去少部分極端的不幸家庭，大部分的家庭都是“痛并快樂著”，因為無論是父母自身狀態(tài)還是彼此關(guān)系能長久保持積極和諧是極困難的。

　　對不如意的育兒狀況越挑剔，越是渴望做到所謂書本上講的細節(jié)性的育兒標準越容易讓家庭遠離和諧。

　　至于孩子沒有形成安全依戀，我認為有以下后天原因:

　?、俑改戈P(guān)系不和；

　?、诟改缸陨泶嬖谌烁袢毕荨⑿睦韱栴}；

　　③錯誤的育兒理念；

　　④陪伴時間少陪伴質(zhì)量差；

　　⑤父母有經(jīng)濟困難；

　?、薷改钢啬休p女；

　?、吆⒆拥某錾蛭慌c間隔時間。

　　很多父母都會把工作忙、需要加班等借口來為自己開脫沒有時間陪孩子。例如一個人每天工作10小時，睡覺7小時，除去其他瑣事兩個小時，那也還剩5小時可以去陪伴孩子。

　　但大部分父母在與孩子相處時都有一個通病——玩手機，這也就直接地減少了與孩子的互動時間。

　　很多父母也會把缺乏對保姆家政人員人品的信任作為關(guān)鍵理由請老人，特別是爺爺奶奶來帶孩子。卻忘記了一個事實：

　　請神容易送神難！若因此讓老人不再帶孩子，在老人看來則是難以接受的關(guān)系破裂與羞辱。老人的親友與其交流時也會幫聲痛斥子女不孝。兒子此時若不能及時有效的化解矛盾則也容易牽連進去導致夫妻關(guān)系緊張。

　　沖突的關(guān)系、憤怒的養(yǎng)育者，能培養(yǎng)出心理健康的孩子？是否有足夠的耐心提供高質(zhì)量的親子陪伴？父母沒有與孩子建立溫暖關(guān)系，孩子就難以認同父母，然而教育效果建立在認同的基礎(chǔ)上，沒有認同即使父母說的是真理，孩子也不會接受。真理沒有變，傳遞真理的人變了效果也就變了。

　　上世紀60、70年代，斯坦福大學心理學家WalterMischel招募了600多名四歲的孩子參與實驗。研究人員把他們帶進房間，房間里放著一顆棉花糖。研究人員告訴孩子，自己有事情要離開一會兒，如果他回來的時候，孩子沒有吃掉棉花糖，那么就可以得到一顆額外的棉花糖作為獎勵，如果吃掉了，則沒有獎勵。

　　結(jié)果，2/3的孩子吃了棉花糖。14年后，工作人員找到當年實驗中沒吃掉棉花糖的1/3的孩子作后續(xù)調(diào)查，他們發(fā)現(xiàn)，

　　小學四年級以后孩子們逐漸進入青春期，社會信息刺激以及生理發(fā)育，

　　人的一生都在不斷地分化，發(fā)展出不同的層級。所謂分化就是同齡人之間的社會地位與實力拉開無法彌合的顯著差距。

　　人的本能有兩種:好奇心與恐懼感。二者混合驅(qū)動我們前行，但過猶不及。

　　至于好奇心與恐懼感誰處于主導地位？則是后天決定的。赫西說過，父母令人驚恐或迷惘的行為會引起孩子心理上的驚恐狀態(tài)，或者導致“無法驅(qū)除恐懼”。

　　不論你是否意識到，是否承認，自生至死，生命永遠在不斷分化，處在競爭頂端的人除了家庭出身外，其個人往往有三大核心特質(zhì):

　　而且在關(guān)鍵期必須做關(guān)鍵事，時間不等人！不幸的是，只有少數(shù)人能同時擁有這三大特質(zhì)，也只有更少的人在關(guān)鍵期形成了關(guān)鍵能力，這也就注定了我們大多數(shù)人只能在無情的社會競爭分化中只能遠離巔峰，不要脫離實際的設(shè)定人生目標。

　　童年，事實上就是絕大多數(shù)人一生都走不出的宿命。也許書讀的越多，你的育兒焦慮越在毀掉你的家庭、你的孩子！