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考公熱:從“上岸心態(tài)”到“公仆情懷”有多遠(yuǎn)?
來源:搜狐 發(fā)表于2023-08-06 14:50:34 編輯:時(shí)寒峰
摘要: 原標(biāo)題:考公熱:從上岸心態(tài)到公仆情懷有多遠(yuǎn)? 最適合考公過渡的工作這一類熱門話題于8月3日再次登上微博熱搜前列。主要有:公考教培機(jī)構(gòu)工作、清

  原標(biāo)題:考公熱:從“上岸心態(tài)”到“公仆情懷”有多遠(yuǎn)?

  “最適合考公過渡的工作”這一類熱門話題于8月3日再次登上微博熱搜前列。主要有:公考教培機(jī)構(gòu)工作、清閑一點(diǎn)的事業(yè)單位臨時(shí)工作、門衛(wèi)宿管圖書管理員等可獨(dú)處崗位、用考研緩沖并保留應(yīng)屆身份等。還有建議有雙休的、上班可以看書的。更有甚者,有人將不適合考公過渡崗一一列出。如:社區(qū)基層網(wǎng)格員、三支一扶、西部計(jì)劃人員等。

  這份文案對于有志考公者來說,很是貼心體已,確有“渡人”的價(jià)值。只是里面彌漫著一種考公“上岸心態(tài)”。想象在公務(wù)員體制大門口,蜂擁而至,躍躍欲試,因?yàn)殛P(guān)山重重,前途未卜,每個(gè)人殫精竭慮,千方百計(jì),不惜改變初衷,更不在乎通過一輪輪考試掙分的若干政治正確的價(jià)值和準(zhǔn)則。在這個(gè)群體中,不排除有德才兼?zhèn)?、立志為官的?yōu)秀才俊,他們考公可稱是“成功上岸”。但是,不乏有的是游泳游得精疲力盡了要上岸,有的是不幸落水之后求生上岸,等等。但上岸者,都不容易。

  不可諱言,這個(gè)群體無不具有以下幾種心理:一是投機(jī)心理。在當(dāng)前就業(yè)的性價(jià)比較中,這是都心領(lǐng)神會的一種趁利選擇;二是求穩(wěn)心理。也許眼前工作并不賴,薪水也不低,但職業(yè)穩(wěn)定性不可預(yù)期,趁早坐上“職業(yè)航母”;三是強(qiáng)求心理。自己的專業(yè)及所長并不適合當(dāng)公務(wù)員,但出于從眾性選擇,勉強(qiáng)自己去擠獨(dú)木橋;四是無奈心理。在職場高不成低不就,被現(xiàn)實(shí)逼迫無奈,把考公當(dāng)拯救自己不利己的機(jī)會。諸種心理都難掩“自我”二字。

  在就業(yè)形勢相當(dāng)嚴(yán)峻的情況下,持這幾種心理者,并不應(yīng)該被指責(zé),反而可能被理解,也是迎難而上,恐怕還會受到鼓勵(lì)和支持,因?yàn)榭脊彩撬麄兊臋?quán)利。但是,在這種就業(yè)曲線流向的潮流之下,很少有人意識到,持以上心理的“上岸群體”,他們要進(jìn)入的是一個(gè)特殊隊(duì)伍——公務(wù)員。

  公務(wù)員,是為人民服務(wù)的。“公務(wù)員是干部隊(duì)伍的重要組成部分,是社會主義事業(yè)的中堅(jiān)力量,是人民的公仆。”“人民的公仆”在這里雖然是一種普遍要求,但背后總是閃爍著焦裕祿、孔繁森、吳天祥等英模人物的形象。在他們面前,不應(yīng)該把考公當(dāng)實(shí)在不行的“退路”。而持投機(jī)、求穩(wěn)、強(qiáng)求、無奈心理的“上岸者”,無疑與英模們相距甚遠(yuǎn),這是勿庸置疑的。

  公務(wù)員隊(duì)伍一定要吸納社會最優(yōu)秀的人才。公務(wù)員法第五條,“公務(wù)員管理,堅(jiān)持公開、平等、競爭、擇優(yōu)的原則。”對于“上岸群體”來說,其它都不難做到,唯有“擇優(yōu)”二字其實(shí)難符。公務(wù)員怎樣叫優(yōu),“忠于人民,全心全意為人民服務(wù)”“忠于職守,勤勉盡責(zé)”。但我們不能違心地說,“上岸群體”已經(jīng)具備了這樣的政治品質(zhì)?,F(xiàn)實(shí)中,同等條件下,所謂“擇優(yōu)”,錄取筆試面試成績最好的,大多不過如此。

  最近有一首空前火爆的歌曲,受最后一句“我們?nèi)祟惛镜膯栴}”的啟發(fā),我尋思,我國公務(wù)員制度施行近三十年,“擇優(yōu)”這個(gè)最重要的目的是不是很好的達(dá)到了,值得思考。尤其是對“上岸群體”,“全心全意為人民服務(wù)”就是業(yè)已存在的“根本問題”。對它熟視無睹,如果遭遇“杜蘇芮”臺風(fēng)和涿州暴雨,有些“上岸者”不會瞬間成為拯救別人的天使。

  解決這個(gè)“根本問題”有兩建議:一是加大力度對應(yīng)屆生招錄,并將“選調(diào)生”納入法規(guī)考錄,這樣新進(jìn)入的公務(wù)員,離解決“根本問題”相對比較接近。同時(shí)促進(jìn)和穩(wěn)定社會就業(yè),改善職業(yè)預(yù)期,從總體上減少欲“上岸群體”;二是對近些年進(jìn)入公務(wù)員隊(duì)伍的“上岸群體”的崗前培訓(xùn)和平時(shí)管理教育,必須突破常規(guī),進(jìn)行鍛造和淬火。解決好“根本問題”,對他們的政治品質(zhì)和心理素質(zhì)真正負(fù)責(zé),就是對人民事業(yè)負(fù)責(zé),就是對國家和社會的明天負(fù)責(zé)。

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