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　　原標(biāo)題：“社牛”和“社恐”的孩子，長(zhǎng)大后誰(shuí)更有出息？

　　人生沒有標(biāo)準(zhǔn)答案，孩子也沒有固定模樣。

　　愿每個(gè)內(nèi)向孩子的父母，都能對(duì)他悉心陪伴，溫柔以待，發(fā)現(xiàn)孩子身上的閃光點(diǎn)。

　　前幾日，好友帶著5歲的兒子軒軒來(lái)家里做客。

　　一進(jìn)門，好友就提醒兒子要叫“阿姨好”，可軒軒小臉一紅，躲在了媽媽后面，沒好意思開口。

　　飯桌上，軒軒低著頭吃飯，當(dāng)我試著跟他聊天時(shí)，他的小臉又紅了。

　　好友見狀，有些不悅，嘆著氣說(shuō)：“這孩子社恐得很，有點(diǎn)內(nèi)向，也不知道以后該怎么辦。”

　　我卻笑著回答：“那你這個(gè)當(dāng)媽的有福了呀！”

　　好友一臉詫異：

　　內(nèi)向不是性格缺陷嗎？

　　男孩不是“社牛”些才好嗎？

　　太內(nèi)向的孩子未來(lái)會(huì)很難成功吧？

　　我搖搖頭，耐心地給她分析：

　　“你看，軒軒剛才開飯前會(huì)默默地把碗筷擺放整齊”；

　　“他還給你夾了你愛吃的菜”；

　　“剛剛我兒子摔倒哭泣，軒軒還悄悄問你‘弟弟沒事吧？’”

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　　好友這才松了口氣，表示軒軒雖內(nèi)向，但特別細(xì)膩貼心。

　　確實(shí)，家有“小宅男”，父母都會(huì)很擔(dān)心。

　　畢竟，女孩內(nèi)向，別人會(huì)說(shuō)“文靜”；而男孩內(nèi)向，只會(huì)被貼上“木訥”的標(biāo)簽。

　　但，這其實(shí)是對(duì)男孩最大的不公。

　　知乎上有個(gè)話題：男生最討厭父母說(shuō)啥？

　　在眾多男性網(wǎng)友的發(fā)言中，我看到一個(gè)高頻詞匯：內(nèi)向。

　　其中有個(gè)網(wǎng)友的分享獲得很多關(guān)注：

　　網(wǎng)友小時(shí)候不愛說(shuō)話，喜歡一個(gè)人躲在角落玩玩具，只要家里一來(lái)客人，他就馬上鉆進(jìn)房間。

　　小學(xué)時(shí)，班主任總說(shuō)他太安靜，不合群，父母為此很是煩惱。

　　初中時(shí)，網(wǎng)友媽媽不知道哪里聽來(lái)的方法，說(shuō)常帶孩子去應(yīng)酬可以改善內(nèi)向。

　　于是媽媽就開始帶著網(wǎng)友去各種飯局，不僅逼他給各位大人敬茶，還要求他說(shuō)好聽的話與大人寒暄。

　　“當(dāng)時(shí)我站起來(lái)，紅著臉把茶一口悶了，不知道說(shuō)什么，就坐下了。大人就開始說(shuō)‘你這么內(nèi)向，以后娶不到老婆’之類的話。那時(shí)我正值青春期，被一群長(zhǎng)輩嘲笑，我內(nèi)心特別受傷。”

　　“我不愛說(shuō)話怎么了？我不愛社交怎么了？我照樣考上了好大學(xué)，找到了好工作，也談戀愛了。

　　內(nèi)向的人，照樣可以過(guò)正常人的生活！”

　　就算隔著屏幕，都能感受到網(wǎng)友的委屈。

　　這樣的委屈，相信很多被貼過(guò)“內(nèi)向”標(biāo)簽的男孩都感同身受。

　　在傳統(tǒng)理念中，內(nèi)向=性格缺陷=不好=失敗。

　　可事實(shí)真的如此嗎？

　　心理學(xué)家馬蒂·奧爾森·蘭妮在《內(nèi)向者優(yōu)勢(shì)》一書中就明確提出：

　　“內(nèi)向和外向是兩種不同的氣質(zhì)，并無(wú)好壞之分。”

　　二者最大的區(qū)別在于能量的汲取方式不同。

　　內(nèi)向特質(zhì)的人，喜歡通過(guò)獨(dú)處來(lái)獲取能量；而外向特質(zhì)的人，則喜歡通過(guò)社交來(lái)獲取能量。

　　比如，當(dāng)感到疲憊時(shí)，性格內(nèi)向的孩子更傾向于靜靜地看書來(lái)放松自我；而性格外向的孩子則更適合約一大群朋友玩樂一番來(lái)緩解疲勞。

　　由此可見，內(nèi)向，是一種特點(diǎn)，而非缺點(diǎn)。

　　可許多性格內(nèi)向的男孩都被貼上了“沒出息”的標(biāo)簽，并在這個(gè)標(biāo)簽中，聽盡嘲笑，受盡委屈。

　　不禁想起了電影《滿江紅》的主演易烊千璽的故事。

　　易烊千璽是演藝圈里妥妥的“社恐”代表。

　　他自小就內(nèi)向慢熱，不愛說(shuō)話，喜歡獨(dú)處。

　　在《滿江紅》的拍攝期間，他總是那個(gè)靜靜地看著其他演員說(shuō)笑的人。

　　電影里有一個(gè)鏡頭，是需要易烊千璽落淚的，可張藝謀導(dǎo)演并未提前告知他。

　　但易烊千璽憑借對(duì)人物的透徹理解和對(duì)劇情的深入琢磨，在那個(gè)鏡頭里自然而然地落下一大顆淚珠。

　　這引得張藝謀導(dǎo)演連連稱贊他是為戲而生的孩子。

　　圖片來(lái)源：網(wǎng)絡(luò)

　　有研究表明，性格內(nèi)向的人，心思更加細(xì)膩，情感更加敏銳。

　　在不愛說(shuō)話的時(shí)候，內(nèi)向的孩子其實(shí)是在靜心觀察周圍的一切；

　　在獨(dú)處的期間，內(nèi)向的孩子實(shí)則是在認(rèn)真思考問題……

　　因此，有內(nèi)向特質(zhì)的孩子，總是更容易成為父母的小棉襖，懂得理解父母、關(guān)心父母、體貼父母。

　　除了情感細(xì)膩，內(nèi)向孩子的專注力也更好，更容易在自己擅長(zhǎng)的領(lǐng)域獲得成功。

　　記得高中班上有個(gè)身高185的男生，但這個(gè)高個(gè)子男生卻十分文靜。

　　下課期間，大家一起討論八卦時(shí)，他總是在一旁默默聽著，很少開口參與。

　　每次老師上課提問他，他似乎都需要在腦子里搜尋半天，才能慢條斯理地給出答案。

　　可這樣一個(gè)不善于表達(dá)自我的人，成績(jī)卻異常的好。

　　不僅是成績(jī)好，他還參加過(guò)很多物理、化學(xué)競(jìng)賽，最終都抱回了金獎(jiǎng)。

　　高三時(shí)，他被清華大學(xué)的物理系直接破格錄取了。

　　我曾經(jīng)當(dāng)過(guò)他的同桌，我發(fā)現(xiàn)他成功的秘訣在于：格外專注。

　　有一次他在研究一個(gè)量子模型，我不小心把一杯剛剛泡好的咖啡打翻，濺到他校服上，他卻渾然不知。

　　李玫瑾教授也曾說(shuō)過(guò)：

　　“嘴巴伶俐的孩子，成績(jī)都一般。相反不吭聲、話少的孩子學(xué)習(xí)都很好。”

　　這是因?yàn)樵捝俚暮⒆幽軌蚋鼘Ｗ⒌匮芯恳患拢@樣就更容易做出成績(jī)。

　　原來(lái)內(nèi)向≠失敗。

　　相反，內(nèi)向特質(zhì)的孩子同樣也能在人生的主場(chǎng)上，自由馳騁，光芒萬(wàn)丈。

　　父母需要如何做，才能更好地養(yǎng)育我們內(nèi)向的男孩呢？3個(gè)建議值得各位家長(zhǎng)借鑒：

　　1. 把男孩的內(nèi)向當(dāng)成特點(diǎn)，而非缺點(diǎn)

　　在傳統(tǒng)觀念里，男孩是有很多禁忌的：不能哭，不能軟弱，不能喜歡粉紅色，不能內(nèi)向。

　　一旦男孩性格文靜，父母總是習(xí)慣給孩子貼上“內(nèi)向”、“沒出息”的標(biāo)簽。

　　而聰明的父母，會(huì)把男孩的內(nèi)向當(dāng)成特點(diǎn)，而非缺點(diǎn)。

　　初中有次家長(zhǎng)會(huì)，班主任跟一位爸爸聊著他兒子的表現(xiàn)：

　　“你家孩子還不錯(cuò)，就是太文靜了，男孩子還是該外向一些，以后吃得開。”

　　誰(shuí)知，那位爸爸馬上反駁：

　　“我不覺得我兒子內(nèi)向呀，他在小區(qū)可是有很多好朋友的。”

　　兒童心理學(xué)表明：孩子不一定會(huì)成為父母期待的樣子，但一定會(huì)成為父母口中的樣子。

　　如若總是給孩子貼上負(fù)面的標(biāo)簽，那孩子也會(huì)慢慢成為糟糕的人。

　　而這位同學(xué)，正是因?yàn)闆]有被貼上過(guò)“內(nèi)向”的標(biāo)簽，他才能欣然接納自己，成為自信的人，交到很多朋友。

　　2. 尊重孩子的獨(dú)處需求

　　愛因斯坦曾在一次采訪中被問到：“您有什么成功的秘訣嗎？”

　　他謙虛地回答到：“其實(shí)并不是我很聰明，我只是和問題相處得更久一點(diǎn)而已。”

　　原來(lái)愛因斯坦從小就是沉默寡言的孩子，喜歡一個(gè)人待著。

　　可他的媽媽并未擔(dān)心兒子以后會(huì)成為與世界格格不入的人，反而允許他長(zhǎng)期獨(dú)處。

　　正是這份獨(dú)處，讓愛因斯坦有了更多時(shí)間思考問題、研究問題，最終成為改變?nèi)祟悮v史的物理學(xué)家。

　　孩子內(nèi)向不是病，父母一味逼迫孩子外向，成為世俗認(rèn)可的樣子，這才是病。

　　父母懂得尊重孩子的獨(dú)處需求，才是孩子最大的福氣。

　　3. 幫助孩子找到真正的熱愛

　　胡可的兒子安吉從小是個(gè)羞澀內(nèi)向的孩子。

　　有一次參加節(jié)目，胡可叫安吉做自我介紹，可這個(gè)小男孩卻抿著嘴，一言不發(fā)。

　　胡可并未感到難堪，反而笑著替安吉做了自我介紹。

　　而生活中，胡可也并未因?yàn)榘布膬?nèi)向而擔(dān)憂，反而會(huì)一直陪著他學(xué)習(xí)各種才藝技能。

　　后來(lái)胡可發(fā)現(xiàn)安吉特別有鋼琴天賦，便鼓勵(lì)安吉用心練習(xí)。

　　終于，安吉登上了舞臺(tái)，雙手彈奏著優(yōu)美的旋律，那一刻他成為了一個(gè)自信的男孩。

　　美國(guó)一項(xiàng)歷時(shí)30多年、針對(duì)社會(huì)精英的研究發(fā)現(xiàn)：內(nèi)向型的人在創(chuàng)作，藝術(shù)，科研等領(lǐng)域有著外向者無(wú)法比擬的天賦。

　　所以，當(dāng)家有“宅男”，父母可以多把孩子往藝術(shù)、科研方面引領(lǐng)，或許就會(huì)找到孩子獨(dú)有的天賦。

　　看到過(guò)這樣一句話：

　　每一個(gè)人都是天才。但如果你用爬樹的表現(xiàn)來(lái)衡量一條魚的能力，那么這條魚將一輩子活在自慚形穢中。

　　內(nèi)向特質(zhì)的孩子，就是一條深海里的大魚。

　　他們安靜，沉著，能夠冷靜地面對(duì)困難與挫折；

　　他們敏感，細(xì)微，能夠覺察到環(huán)境的變化和人的喜怒。

　　聰明的父母，應(yīng)該保護(hù)好孩子的內(nèi)向特質(zhì)，因?yàn)檫@份特質(zhì)背后，一定隱藏著我們暫時(shí)看不見的巨大能量。

　　而這份能量終有一日，會(huì)給父母帶來(lái)溫暖，給世界帶來(lái)光亮。

　　最后，愿每個(gè)不愛說(shuō)話的男孩，都能得到父母的接納，活出最精彩的人生。