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　　實習(xí)是教育實踐的重要環(huán)節(jié)，有利于職校生將課本上的理論知識，運用到工作實踐中。然而，在現(xiàn)實中，卻有不少職業(yè)院校卻把職校生頂崗實習(xí)，當(dāng)作斂財?shù)墓ぞ?。近日，頂崗實?xí)僅15天，湖北漢江科技學(xué)校17歲的職高學(xué)生余超，從深圳寶安華高王氏科技有限公司宿舍樓6樓跳下，送醫(yī)搶救無效死亡。余超父親無法接受“自殺”的結(jié)論，他將求助信發(fā)在網(wǎng)上，控訴這場由校方組織的集體實習(xí)中，工廠非法用工，強(qiáng)迫勞動，最終將兒子推向了死亡。

　　到底是什么原因讓這名頂崗實習(xí)才15天的少年就跳樓自殺呢，這背后到底有什么秘密呢？職校生自殺背后的實習(xí)亂象，也因這起悲劇而浮出了水面，引起了社會的關(guān)注。很多職校生被當(dāng)作賺錢工具，或許無法承受的強(qiáng)迫勞動情形壓垮了這名花季少年。

　　不少職業(yè)院校把職校生頂崗實習(xí)當(dāng)作斂財?shù)墓ぞ撸o實習(xí)學(xué)生發(fā)放少量報酬外，大部分頂崗實習(xí)的報酬都被學(xué)校克扣下來。而對一些工礦企業(yè)或服務(wù)行業(yè)來說，職校生頂崗實習(xí)，是相當(dāng)不錯的廉價勞動力，既解決了用工短缺的難題，又無需按照正式員工支付較多的工作報酬，能節(jié)省一大筆用工成本，在自身逐利的考量下，他們當(dāng)然也愿意“配合”和學(xué)校對學(xué)生合法利益的損害。而如此非法用工、強(qiáng)迫勞動等實習(xí)亂象，成為職校生難以承受之重。

　　教育部在《職業(yè)學(xué)校學(xué)生實習(xí)管理規(guī)定》中明確提到，職校學(xué)生實習(xí)崗位應(yīng)與所學(xué)專業(yè)對口或相近；除相關(guān)專業(yè)和實習(xí)崗位有特殊要求，學(xué)生跟崗和頂崗實習(xí)期間，實習(xí)單位不得安排學(xué)生加班和夜班。但是很多職校明知故犯，頂崗實習(xí)亂象仍層出不窮，例如江西、江蘇、四川、河南等地一些職業(yè)學(xué)校，問題包括安排實習(xí)專業(yè)不對口、向?qū)W生收取費用、長期排夜班等等。其實說到底，就是一些職業(yè)院校和實習(xí)單位無視《規(guī)定》，把職校生實習(xí)當(dāng)作賺錢的工具，如果亂象得不到遏制，悲劇還有可能再次上演。

　　職校生不是廉價勞動力，更不能淪為學(xué)校和實習(xí)單位的賺錢工具。學(xué)?？丝蹖嵙?xí)工資、強(qiáng)迫勞動等違規(guī)違法行為，已嚴(yán)重?fù)p害職校生的合法權(quán)益，必須嚴(yán)肅問責(zé)和懲處。應(yīng)當(dāng)視其違法違規(guī)情節(jié)輕重，給予學(xué)校和相關(guān)責(zé)任人相應(yīng)處分和處罰，直至吊銷其辦學(xué)資格，涉嫌犯罪還應(yīng)追究刑事責(zé)任。作為實習(xí)生要擦亮雙眼，拿起法律的武器，要敢于說不，對于違法行為要敢于揭發(fā)，保護(hù)好自身的生命安全和切身利益。（尹娟）