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　　時(shí)下校外教培機(jī)構(gòu)有多“哀鴻遍野”，足以佐證教育焦慮背后的生意曾有多“門(mén)庭若市”。校內(nèi)作業(yè)負(fù)擔(dān)重、校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)更重，師生家長(zhǎng)苦其久矣。近日，中共中央辦公廳、國(guó)務(wù)院辦公廳印發(fā)《關(guān)于進(jìn)一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的意見(jiàn)》，針對(duì)中小學(xué)生負(fù)擔(dān)重尤其是“校內(nèi)減負(fù)、校外增負(fù)”現(xiàn)象作出重要部署，受到社會(huì)廣泛關(guān)注。（8月2日中國(guó)青年網(wǎng)）

　　有的人對(duì)此持懷疑態(tài)度，有的人感覺(jué)如釋重負(fù)。筆者認(rèn)為，此項(xiàng)出臺(tái)的政策有利于扭轉(zhuǎn)現(xiàn)在培訓(xùn)行業(yè)“分?jǐn)?shù)至上”的局面，讓其回歸教書(shū)育人的“本真”。

　　現(xiàn)在的中小學(xué)生追求的是學(xué)的多、超前學(xué)。比如有的學(xué)校小學(xué)生英語(yǔ)詞匯量要求達(dá)到4000-5000，中學(xué)生數(shù)學(xué)有可能涉及到微積分，有的大學(xué)生看到中學(xué)生們的作業(yè)題可能都一頭霧水。校內(nèi)減負(fù)將會(huì)使中小學(xué)生們從繁重的學(xué)習(xí)任務(wù)中解放出來(lái)，有利于孩子們的身心健康和德智體美勞全面發(fā)展。

　　之前培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的火爆加劇了教育的不公平。本來(lái)大城市資源和其他地區(qū)資源就不均，但是小城市的家長(zhǎng)們往往也望子成龍、望女成鳳，不惜花費(fèi)重金送孩子去培訓(xùn)，但是有些家庭收入低的家庭負(fù)擔(dān)不起，富人家的孩子的學(xué)習(xí)就在很大程度上把大部分窮人家的孩子遠(yuǎn)遠(yuǎn)甩在身后。拒絕“校外增負(fù)”的現(xiàn)象將會(huì)縮小孩子們成績(jī)之間的差距，給孩子們提供相對(duì)寬松、健康、快樂(lè)成長(zhǎng)的環(huán)境。

　　在社會(huì)層面，之前校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的泛濫出現(xiàn)了很多“高分低能”的人員，甚至有些人才被埋沒(méi)，在一眾高分人員中顯現(xiàn)不出來(lái)?，F(xiàn)在國(guó)家出臺(tái)“雙減”政策，能讓那些真正有天賦的人或者在某一領(lǐng)域有突出特點(diǎn)的人才脫穎而出。

　　但是我們也應(yīng)該警惕的是，雙減政策的背后可能會(huì)造成一對(duì)一私教的泛濫，這就讓那些相對(duì)不富裕的家庭更加“雪上加霜”。真心希望“雙減”政策在全方位落實(shí)的同時(shí)，國(guó)家可以提供更多免費(fèi)的優(yōu)秀線上資源，我們的孩子在學(xué)到課本知識(shí)的同時(shí)，找到自己的興趣，多閱讀、多鍛煉，想起童年，有快樂(lè)，有熱愛(ài)！張靜雅