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　　時下校外教培機構(gòu)有多“哀鴻遍野”，足以佐證教育焦慮背后的生意曾有多“門庭若市”。校內(nèi)作業(yè)負擔重、校外培訓負擔更重，師生家長苦其久矣。近日，中共中央辦公廳、國務院辦公廳印發(fā)《關于進一步減輕義務教育階段學生作業(yè)負擔和校外培訓負擔的意見》，針對中小學生負擔重尤其是“校內(nèi)減負、校外增負”現(xiàn)象作出重要部署，受到社會廣泛關注。（8月2日中國青年網(wǎng)）

　　有的人對此持懷疑態(tài)度，有的人感覺如釋重負。筆者認為，此項出臺的政策有利于扭轉(zhuǎn)現(xiàn)在培訓行業(yè)“分數(shù)至上”的局面，讓其回歸教書育人的“本真”。

　　現(xiàn)在的中小學生追求的是學的多、超前學。比如有的學校小學生英語詞匯量要求達到4000-5000，中學生數(shù)學有可能涉及到微積分，有的大學生看到中學生們的作業(yè)題可能都一頭霧水。校內(nèi)減負將會使中小學生們從繁重的學習任務中解放出來，有利于孩子們的身心健康和德智體美勞全面發(fā)展。

　　之前培訓機構(gòu)的火爆加劇了教育的不公平。本來大城市資源和其他地區(qū)資源就不均，但是小城市的家長們往往也望子成龍、望女成鳳，不惜花費重金送孩子去培訓，但是有些家庭收入低的家庭負擔不起，富人家的孩子的學習就在很大程度上把大部分窮人家的孩子遠遠甩在身后。拒絕“校外增負”的現(xiàn)象將會縮小孩子們成績之間的差距，給孩子們提供相對寬松、健康、快樂成長的環(huán)境。

　　在社會層面，之前校外培訓機構(gòu)的泛濫出現(xiàn)了很多“高分低能”的人員，甚至有些人才被埋沒，在一眾高分人員中顯現(xiàn)不出來。現(xiàn)在國家出臺“雙減”政策，能讓那些真正有天賦的人或者在某一領域有突出特點的人才脫穎而出。

　　但是我們也應該警惕的是，雙減政策的背后可能會造成一對一私教的泛濫，這就讓那些相對不富裕的家庭更加“雪上加霜”。真心希望“雙減”政策在全方位落實的同時，國家可以提供更多免費的優(yōu)秀線上資源，我們的孩子在學到課本知識的同時，找到自己的興趣，多閱讀、多鍛煉，想起童年，有快樂，有熱愛！張靜雅