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　　減輕學生負擔是很多家長關心的問題。近日南寧市教育局發(fā)布《南寧市中小學校“五項管理”負面清單（試行）》，其中，在作業(yè)管理上，要求學校嚴格控制書面作業(yè)總量，再次強調(diào)小學一、二年級不布置書面家庭作業(yè)，三至六年級每天書面作業(yè)完成時間不超過60分鐘，初中每天書面作業(yè)完成時間平均不超過90分鐘等。規(guī)定的初衷是減輕學生的課業(yè)負擔，應該給予支持和肯定。學校減少學生書面作業(yè)總量只是治標，并不能從根本上減輕學生的負擔。

　　目前我國的教育制度，考試是考核學生學習情況的標準，很多老師、家長、學生都把考試成績視為學生學習能力的體現(xiàn)，布置作業(yè)也是為了讓學生在考試中取得好成績。學校布置的作業(yè)減少了，要上的補習班卻增多了。沒有從根本上解決孩子負擔重的問題，只會讓孩子的身心更加疲憊。

　　每個學生個體之間存在著差異。不同的學生要采取不同的辦法，不能一概而論。單一的規(guī)定 “書面作業(yè)不超過60分鐘”，并不能做到因材施教、因人而異。對于一些學生來說，60分鐘的作業(yè)已經(jīng)足夠使他吸收知識；而對于基礎比較薄弱的學生來說，60分鐘的作業(yè)不能使他將知識理解透徹。在學生沒辦法通過課程作業(yè)掌握知識的情況下，課外輔導、補習班成了他們的首選，孩子的負擔也越來越沉重。

　　“嚴格控制學生書面作業(yè)總量”的初衷是好的，但是這種政策不是長遠之計，需要出臺更加明細的規(guī)定進行完善和改進。在培養(yǎng)目標、教學方法、發(fā)展理念等方面，需要將學生看成正在發(fā)展中的人，擯棄機械化的教學理念，打破教育僵化思維，從根本上解決學生的負擔。（尹娟）