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　　江西的11歲男孩，因?yàn)橥瓴怀勺鳂I(yè)從五樓樓頂跳下來，9天后死亡。看到這個(gè)消息好心痛，現(xiàn)在孩子的心理疏導(dǎo)往往會(huì)被家長(zhǎng)和老師忽視，心理問題得不到及時(shí)的干預(yù)，導(dǎo)致了這樣的悲劇發(fā)生。

　　有人說，現(xiàn)在孩子太脆弱了，寫不完作業(yè)就跳樓？其實(shí)現(xiàn)在的電視、網(wǎng)絡(luò)傳播的抑郁癥、各種跳樓等負(fù)面事件都很多。這個(gè)我們小時(shí)候的世界完全不同，孩子懂得太多了。加上不管是社會(huì)、學(xué)校還是家庭，到處傳遞出來的壓力，讀書讀不好，你就沒有好的未來，孩子們真的是被壓的喘不過氣。

　　我記得小時(shí)候，我也經(jīng)常做不完作業(yè)，印象中整個(gè)小學(xué)沒少被老師打，父母也同樣沒怎么管，反正打就打了，打完好像也就過去了。根本不可能想到輕生，你接觸不到，也根本想不到這些。當(dāng)然老師打完也就算了，會(huì)讓你把沒做完的做完就好了。所以，老師的懲罰措施也要適可而止，比如不發(fā)書，我覺得是不妥當(dāng)?shù)模蛘哳~外增加任務(wù)，他連最基本的都完不成，還要再增加，這會(huì)讓孩子看不到任何完成的希望。有時(shí)候教育不能太過密不透風(fēng)，老師負(fù)責(zé)固然沒錯(cuò)，但我們也要因材施教，打個(gè)巴掌揉兩下，給孩子自我成長(zhǎng)的時(shí)間。

　　現(xiàn)在的小孩都養(yǎng)成了溫室里的花朵，打不得罵不得，動(dòng)不動(dòng)就自殺。究其原因還是父母沒有正確引導(dǎo)孩子的身心成長(zhǎng)，不夠關(guān)注孩子的內(nèi)心世界；而且缺少挫折教育，受不得一點(diǎn)打擊。父母在忙著工作之余還是要關(guān)注孩子的內(nèi)心世界，多和孩子談心，以便及時(shí)發(fā)現(xiàn)孩子的心理問題，引導(dǎo)他們健康成長(zhǎng)；平時(shí)不要太溺愛小孩，什么都包辦完，讓小孩做一些家務(wù)，讓他們?cè)诩覄?wù)中體會(huì)到挫折，體會(huì)到解決困難的成就。

　　教育是點(diǎn)燃一團(tuán)火，激發(fā)孩子想學(xué)習(xí)的興趣，而不是不講方式方法的蠻干。當(dāng)孩子有了前進(jìn)的動(dòng)力，有了人生追逐的夢(mèng)想，他自己都會(huì)奮力前行。多做一題，少做一題，放眼未來很多年，真的那么有決定性的作用嗎？我想，老師和學(xué)生不應(yīng)該是警察抓小偷的關(guān)系，當(dāng)孩子出現(xiàn)問題的時(shí)候，要及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，多溝通，讓孩子更多的感受到老師的關(guān)愛，而不是那么生硬的管教。曹杰