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　　常言道，“茍不教，父之過”。如果孩子從小沒有接受良好的家庭教育，而走上了違法犯罪的道路，作為監(jiān)護(hù)人的父母有著直接責(zé)任。一些孩子之所以走上歧途，主要是家長監(jiān)護(hù)、教育和管理的責(zé)任缺失所致。未成年人違法犯罪后，不但個人成長受到極大的影響，也會成為家庭和社會的巨大損失，更重要的是，如果父母責(zé)任缺失的現(xiàn)狀得不到改觀，沒有發(fā)揮對未成年人的引導(dǎo)教育監(jiān)督作用，則他們可能還會“陷入同一條河流”，有再次走上歧途的風(fēng)險。

　　據(jù)有關(guān)人士研究，我國青少年初始犯罪的年齡提前至13、14歲，而14歲至17歲成為青少年犯罪的高峰年齡。有的地方在校生犯罪已占到青少年犯罪人員的60%左右，這說明青少年犯罪已經(jīng)開始向?qū)W生群體轉(zhuǎn)化。造成犯罪的有很多因素，包括青少年心理不成熟，不良社會的引誘，學(xué)校缺乏思想教育引導(dǎo)，但更主要原因還在于家庭教育失當(dāng)。對此，有人形象的將其總結(jié)為“青少年犯罪的病因植根于家庭，病象顯于學(xué)校，病情惡化于社會”可謂不無道理。從一些公開的未成年人違法犯罪的案例看，父母角色的錯位、缺位和失位需要進(jìn)行追溯。

　　孩子的問題不能由其自身來承擔(dān)，如果不能解決背后的誘發(fā)因素，厘清最直接的責(zé)任關(guān)系，則孩子的成長前途依然堪優(yōu)。面對不斷攀升的青少年違法犯罪比例，當(dāng)前亟待思考和解決的問題是“如何規(guī)范家長的行為”，讓父母真正扮演好、發(fā)揮好和踐行好自己的角色，在教育、管理、引導(dǎo)和呵護(hù)孩子方面，發(fā)揮自己最大的作用，而不是放任自流或負(fù)面示范，成為孩子走上歧途的推手。因而，重視歧途孩子背后的家庭因素，對失職父母進(jìn)行強制“補課”，要求涉罪未成年人或未成年被害人父母接受專業(yè)教育的指導(dǎo)，提升父母教養(yǎng)子女的技巧與能力，督促其履行監(jiān)護(hù)管教的職責(zé)，應(yīng)有制度方面的破題。

　　從專業(yè)的角度講，強制親職教育是國家賦予強力機關(guān)的一項職責(zé)，也是做好青少年違法犯罪，實現(xiàn)對未成年人更好保護(hù)的“后半篇文章”。在法律上，新修訂的未成年人保護(hù)法、預(yù)防未成年人犯罪法于2021年6月1日正式實施，其中均明確規(guī)定，對未依法履行監(jiān)護(hù)責(zé)任的未成年人父母或其他監(jiān)護(hù)人“可以責(zé)令其接受家庭教育指導(dǎo)”。蕭山區(qū)檢察院與蕭山區(qū)婦聯(lián)制定的《杭州市蕭山區(qū)親職教育工作實施辦法》的出臺，讓強制親職教育更具有操作性。6個家庭父母被強制“補課”的實施是親職教育的具體實踐，具有極強的引導(dǎo)和示范意義。

　　一份家庭教育現(xiàn)狀問卷調(diào)查顯示，近50％的家長不知道如何教育孩子，約80％家長缺乏教育相關(guān)知識和經(jīng)驗。家長作為監(jiān)護(hù)人“干什么”“怎么干”“干得如何”的責(zé)任得到厘清，讓每名家長都成為“合格的家長”，離不開法律性干預(yù)與規(guī)范。正如專家所言，隨著家庭教育問題開始具有公共問題的性質(zhì)和特征，必須通過專門立法的方式，來調(diào)節(jié)家庭教育的外部關(guān)系。隨著倍受矚目的家庭教育法草案正式提請審議，家庭教育正式納入國家教育事業(yè)發(fā)展規(guī)劃和法治化管理軌道。再輔以對失職父母強制“補課”的落地，構(gòu)建事前、事中和事后的責(zé)任體系值得期待。隨著更多人性化的制度得到落地，未成年人的權(quán)利保護(hù)必將會有更加光明的前景。