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　　最為一名大學生到偏遠山區(qū)去支教，對于大學生來說是一種鍛煉的機會，同時也能彌補我們偏遠地區(qū)的教師不足現(xiàn)狀。學歷高并不等于素質(zhì)高，最近在云南龍陵縣支教的志愿者劉某在微博上用一些不恰當?shù)脑~語侮辱當?shù)氐膶W生，最終劉某所在的大連某高校發(fā)出通報：終止2020屆學生劉某享有的“保留1年研究生入學資格”等權(quán)利，取消其研究生入學資格，因為自己的幾句話，而付出了這么大的代價，真是讓人感到惋惜。

　　大學生支教，是邁向社會的第一步，也是鍛煉自我的一種方式。首先要承認，支教對大學生而言，培養(yǎng)鍛煉價值不言而喻。很多高校在暑期的時候都會組建一支團隊，聯(lián)系落后、山區(qū)學校去支教，在支教過程中大學生多少得有所投入。在一些大學生的意識里，到山區(qū)去支教是件非常容易的事情，認為進了山區(qū)學校隨便說幾句就能對他們的學習和成長有益；想當然地認為，這些孩子基礎薄弱、見世面少，支教上課不必好好備課，反正總會得到他們的熱烈回應，在思想意識里沒有提高思想認識。

　　支教亂象的產(chǎn)生，也是在為高校開展支教活動敲響了警鐘。這種亂象的背后反映的是支教大學生對相對落后農(nóng)村地區(qū)的偏見。

　　大學生支教，多美好的事，本來意圖是要把知識、見識、情懷播撒到祖國廣闊大地上。可是如今支教人員素質(zhì)參差不齊的事實，時而發(fā)生讓人心寒的事情，作為高校方在組織批準支教隊伍時不但要控制好數(shù)量，也要保證大學生的質(zhì)量。同時要制定好想要的保障措施，讓那些確實有愛心又有能力的人充實到這支隊伍中。（尹娟）