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　　最為一名大學(xué)生到偏遠(yuǎn)山區(qū)去支教，對(duì)于大學(xué)生來說是一種鍛煉的機(jī)會(huì)，同時(shí)也能彌補(bǔ)我們偏遠(yuǎn)地區(qū)的教師不足現(xiàn)狀。學(xué)歷高并不等于素質(zhì)高，最近在云南龍陵縣支教的志愿者劉某在微博上用一些不恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)侮辱當(dāng)?shù)氐膶W(xué)生，最終劉某所在的大連某高校發(fā)出通報(bào)：終止2020屆學(xué)生劉某享有的“保留1年研究生入學(xué)資格”等權(quán)利，取消其研究生入學(xué)資格，因?yàn)樽约旱膸拙湓?，而付出了這么大的代價(jià)，真是讓人感到惋惜。

　　大學(xué)生支教，是邁向社會(huì)的第一步，也是鍛煉自我的一種方式。首先要承認(rèn)，支教對(duì)大學(xué)生而言，培養(yǎng)鍛煉價(jià)值不言而喻。很多高校在暑期的時(shí)候都會(huì)組建一支團(tuán)隊(duì)，聯(lián)系落后、山區(qū)學(xué)校去支教，在支教過程中大學(xué)生多少得有所投入。在一些大學(xué)生的意識(shí)里，到山區(qū)去支教是件非常容易的事情，認(rèn)為進(jìn)了山區(qū)學(xué)校隨便說幾句就能對(duì)他們的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)有益；想當(dāng)然地認(rèn)為，這些孩子基礎(chǔ)薄弱、見世面少，支教上課不必好好備課，反正總會(huì)得到他們的熱烈回應(yīng)，在思想意識(shí)里沒有提高思想認(rèn)識(shí)。

　　支教亂象的產(chǎn)生，也是在為高校開展支教活動(dòng)敲響了警鐘。這種亂象的背后反映的是支教大學(xué)生對(duì)相對(duì)落后農(nóng)村地區(qū)的偏見。

　　大學(xué)生支教，多美好的事，本來意圖是要把知識(shí)、見識(shí)、情懷播撒到祖國(guó)廣闊大地上?？墒侨缃裰Ы倘藛T素質(zhì)參差不齊的事實(shí)，時(shí)而發(fā)生讓人心寒的事情，作為高校方在組織批準(zhǔn)支教隊(duì)伍時(shí)不但要控制好數(shù)量，也要保證大學(xué)生的質(zhì)量。同時(shí)要制定好想要的保障措施，讓那些確實(shí)有愛心又有能力的人充實(shí)到這支隊(duì)伍中。（尹娟）