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　　隨著高校進入嚴字當頭的時代，大學生“劃水”也能畢業(yè)的日子一去不復返了。不少大學生表示，“內(nèi)卷”的熱度，不僅是大學生的一種自我調(diào)侃，也是大學生面對學業(yè)以及自我發(fā)展的眾多壓力的真實寫照。如何破解“內(nèi)卷”，也是每一個大學生需要完成的人生課題。（11月9日《中國青年報》）

　　“內(nèi)卷”是一種固化形態(tài)，或者說停滯不前的狀態(tài)。最突出的表現(xiàn)在于，“我不停的努力，為何卻很難取得更優(yōu)異的成績”?社會的不斷進步，競爭就會變得異常激烈，以大學校園為例，以前稍一努力就可能成為某個領(lǐng)域的拔尖者，不過現(xiàn)在大家都在奮力向前，采取“奔跑的姿態(tài)”，沖刺一番下來才發(fā)現(xiàn)，自己不但沒有進步反倒可能退步了，付出的巨大努力沒有獲得一個理想化的排名。

　　此如百舸爭流，“不進則退，慢進也是退”。“內(nèi)卷”的形成源于，在更難獲取成功的大環(huán)境下，一個人很容易產(chǎn)生挫敗感和失落感，他們會感覺自己進入了一個消耗精力的死循環(huán)中，在賽道上同其他選手拼命競速，結(jié)果卻只領(lǐng)先那么一丁點，沒有什么突出的優(yōu)勢，成功也變得越來越難，付出的代價則不斷攀升。但很多人根本沒有意識到，通過賽場的過程參與，自己的奔跑能力得到了提升，個人的身體也得到了鍛煉。在齊頭并進的賽場上，其實沒有真正的失敗者，每個人都獲得了自己所需要的東西。

　　1980年《中國青年》雜志發(fā)表了一封署名潘曉的來信，題目是《人生的路呵，怎么越走越窄……》，1996年《中國青年》雜志又展開了一次人生觀討論，題目是《我不停地奮斗，為什么成功卻離我越來越遠?》，你會發(fā)現(xiàn)，每個時代的人都有不同的困惑，“內(nèi)卷”已成為一種根深蒂固的社會現(xiàn)象。由此也可以說，大學生對“內(nèi)卷”的不適應(yīng)，既正常又不正常。正常在于，在他們的成長經(jīng)歷中，這種煩惱和焦慮是邁向成熟的必然階段，也是必須經(jīng)歷的過程。不正常在于，由于過去高校相對寬松的學業(yè)環(huán)境和過低的成績標準，大學生“劃水”也能畢業(yè)，稍一努力就能實現(xiàn)巨大突破，讓成功變得極為容易，“內(nèi)卷”的環(huán)境尚未形成，競爭的壓力也未能有效傳導。

　　當所有人都處在一個缺乏壓力的環(huán)境中，動力也就顯得極其不足。大學固然屬于象牙塔，不過也是走向社會的最后一步，與社會有著更為密切的關(guān)聯(lián)。如果在大學中不能感覺到“內(nèi)卷”所帶來的壓力，并真正找到自身坐標和努力方向，則進入社會后將會付出更高更大的代價，因為大學虛耗的時間，浪費的機會都需要靠后續(xù)來彌補，并作出更大的努力。到那個時候，相信不少人將會更加焦慮和恐懼，也會為之前的所作所為而后悔。在這個時候，尤其需要大學生們在“嚴的基調(diào)”下，對“內(nèi)卷”有著更為清楚和認識，理性的面對和科學的選擇。

　　不少大學生陷入“內(nèi)卷”，對此感到焦慮，與缺乏科學規(guī)劃密不可分。在競爭如此激烈的社會環(huán)境中，置身其間者要改變固有的思維定勢，從盲目的同質(zhì)化和一體化競爭中走出來，結(jié)合自身特點和實際走差異化、個性化的路子，弄明白“我想成為什么樣的人”后，才能真正把自己塑造成“我能夠成為什么樣的人”。大道至簡，復雜的問題簡單化，“內(nèi)卷”才不會成為難以應(yīng)對人生題。