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　　凌晨4點(diǎn)起床,挑水、做飯、去上課;晚上批改作業(yè),打著手電家訪…2009年,浙江小伙楊明辭去收入過萬元的工作來到貴州支教,這樣的日子一過就是十多年.2012年他曾考研成功,卻因孩子們哭著挽留而堅(jiān)持了下來.11年來,楊明瘦了,頭發(fā)白了,他卻說一切都值得.(北青網(wǎng))

　　很多網(wǎng)友都說國(guó)慶檔電影《我和我的家鄉(xiāng)》中《最后一課》最令人感動(dòng),因?yàn)榉秱ダ蠋熝堇[的支教教師是真實(shí)存在的.他們默默奉獻(xiàn)自己的青春,用知識(shí)改變大山里孩子的命運(yùn),他們境界高、有情懷,放棄了大城市的光鮮亮麗,卻讓山區(qū)的孩子們擁有了更美好的未來,值得每一個(gè)人尊敬.楊明將自己的青春和夢(mèng)想揮灑在了這片山區(qū),11年不求回報(bào)的無私付出,猶如一盞明燈,照亮了山區(qū)孩子們未來的路.

　　我們每個(gè)人都應(yīng)該去做一些對(duì)社會(huì)有意義的事情,都應(yīng)該去做公益活動(dòng),為社會(huì)做貢獻(xiàn).但是,也要根據(jù)自己的實(shí)際情況來分析,充分考慮自己的事業(yè)前途、人生追求、興趣愛好.楊明最讓人感動(dòng)的是他扎根山區(qū)支教11年,很多大學(xué)生志愿者懷揣著支教夢(mèng)想來到偏遠(yuǎn)山區(qū)做支教公益,短期支教給孩子們講講大山外面的世界,確實(shí)可以開闊他們的眼界.但是,可能會(huì)影響學(xué)校教學(xué)秩序,對(duì)孩子們系統(tǒng)學(xué)習(xí)課本知識(shí)的幫助也是是有限的.教育不是簡(jiǎn)單的有情懷、有熱情就夠的,需要的是真正的育人初心,需要像楊明一樣踏踏實(shí)實(shí)為孩子們做實(shí)事的老師.

　　“扶貧先扶智,治窮先治愚”我國(guó)教育資源不平衡,鄉(xiāng)村山區(qū)更甚,不要僅僅靠高尚的人來奉獻(xiàn)付出遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,只有政府財(cái)政多支持,提高教師待遇、工資往這些地方傾斜,才能吸引人才來到這些教育落后的地區(qū).任何地方都有無限可能,地方?jīng)Q定不了眼界,更決定不了心智,不管是在城市還是鄉(xiāng)村,老師們都在播撒知識(shí)的種子,相信孩子們不會(huì)辜負(fù)這份理想和執(zhí)著.

　　楊明是一個(gè)真正會(huì)發(fā)光的人,他是時(shí)代的驕傲,他所散發(fā)出來的光芒溫暖了很多人,他的奉獻(xiàn)讓山里的孩子們得到了好的教育,為國(guó)家培養(yǎng)人才打下基礎(chǔ).你可以選擇在浩瀚天地中大展宏圖,也可以選擇在微渺星辰間綻放希望,楊明選擇去支持山區(qū)教育發(fā)展,改變山區(qū)青少年的命運(yùn),這是社會(huì)之光,是人間大愛.李雨桐