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　　近日，網(wǎng)傳福建福州一中學(xué)教師要求學(xué)生送教師節(jié)禮物的新聞上了熱搜。在網(wǎng)傳截圖中，班主任在群內(nèi)要求學(xué)生投票，是否同意用班費(fèi)為各科共12名老師各準(zhǔn)備一份禮物。在投票界面，班主任寫道：孩子們要學(xué)會感恩，感恩老師的辛苦，表一份心意，這里我們班統(tǒng)一用班費(fèi)以班級的名義為全科12個(gè)老師分別準(zhǔn)備一份禮物，你們就不用再單獨(dú)買教師節(jié)禮物了。班主任還稱不準(zhǔn)備教師節(jié)禮物請轉(zhuǎn)班。

　　9月10日臨近，第36個(gè)師節(jié)即將到來，本來是個(gè)讓教師放松身心，享受快樂的日子，本來是尊師重教，營造氛圍的日子，遺憾的是，譴責(zé)與質(zhì)疑“送禮風(fēng)”的怨言蓋過了祝福教師節(jié)的聲音。更有甚者居然建議取消教師節(jié)。一時(shí)間，讓人感到教師頭頂那道神圣的光環(huán)頓時(shí)黯然無光。

　　教育是一方凈土，教師職業(yè)很神圣，教師被譽(yù)為蠟燭，燃燒自己，點(diǎn)亮希望，如今怎么就變成了“吃拿卡要”地步。不要把教師節(jié)變成“教師劫”，是因?yàn)榻處煿?jié)“送禮風(fēng)”的糾結(jié)不能把棍子都打到教師身上，學(xué)生家長也難辭其咎。

　　一些家長受到“功利心”的驅(qū)使，逢節(jié)就送禮，從特產(chǎn)到購物卡，有的甚至直接送現(xiàn)金，就為了老師能多照顧自己的孩子，家長之間還互相攀比各自送的禮物，而面對這股不正之風(fēng)，許多有正義感的教師也深感無奈，推不掉躲不開，斷然拒絕又怕別人不理解傷了感情。大多數(shù)情況下，教師節(jié)送禮并不是滿足教師的需求，反而是滿足了家長們的自我安慰心理。另一方面，請客送禮不但是給教師出了難題，而且還會給孩子造成不良影響，對孩子健康成長不利，甚至?xí)尯⒆佑兴勒?，不認(rèn)真讀書學(xué)習(xí)，更讓家長得不償失。

　　教師節(jié)，是提醒我們要感恩老師，感恩的形式有很多，送禮確實(shí)最糟糕的一個(gè)，如果感恩用金錢來衡量，那么這份感情就變了質(zhì)。所以，我們要正確認(rèn)識師生關(guān)系，還主流教師群體本來的面目，把尊重教師、關(guān)心教師、理解教師融化在生活的方方面面，讓尊師重道真正生長在中華文化的基因里。吳煬