摘要: 2020屆高校畢業(yè)生人數(shù)再創(chuàng)新高，即使是受疫情影響，在各單位招聘名額緊縮的情況下，許多高校畢業(yè)生就業(yè)率仍高居90%。殊不知，在這光鮮亮麗的就業(yè)率背
2020屆高校畢業(yè)生人數(shù)再創(chuàng)新高，即使是受疫情影響，在各單位招聘名額緊縮的情況下，許多高校畢業(yè)生就業(yè)率仍高居90%。殊不知，在這光鮮亮麗的就業(yè)率背后，有著許多畢業(yè)生“被迫就業(yè)”的心酸。
近年來(lái)，各大高校為了提高就業(yè)率各出奇招，就業(yè)率“摻水”現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生。一些高校不管工作是否真正適合學(xué)生，只是一味催促盡快簽訂三方協(xié)議，甚至逼迫學(xué)生用“就業(yè)證”換“畢業(yè)證”。“自由職業(yè)”也是提高就業(yè)率的好幫手。二次考研、參加公務(wù)員或教師考試的一律選擇“自由職業(yè)”。
“被迫就業(yè)”讓許多畢業(yè)生錯(cuò)過(guò)自己心儀的工作，深深地?fù)p害了學(xué)生利益。此外，失真的就業(yè)率還會(huì)誤導(dǎo)高考后報(bào)考大學(xué)的學(xué)子。高校一味追求高的就業(yè)率也會(huì)偏離教育的本質(zhì)，會(huì)使得高校在提高就業(yè)率上費(fèi)盡心思，而不是如何培養(yǎng)出高素質(zhì)人才。
高校學(xué)生“被迫就業(yè)”、畢業(yè)生就業(yè)率“摻水”現(xiàn)象頻頻發(fā)生。高校之所以如此看重就業(yè)率原因有二，一是就業(yè)率是目前衡量學(xué)校就業(yè)工作和辦學(xué)水平的重要依據(jù)，是學(xué)子報(bào)考高校的重要參考指標(biāo)；二是畢業(yè)生的就業(yè)壓力很大一部分由學(xué)校承擔(dān)。
畢業(yè)生“被迫就業(yè)”問(wèn)題亟待解決。一方面，畢業(yè)生就業(yè)涉及到學(xué)校、政府、企業(yè)，需要全社會(huì)共同努力解決，不應(yīng)全部交托給學(xué)校；另一方面，應(yīng)健全高校辦學(xué)和就業(yè)評(píng)價(jià)體系，學(xué)校應(yīng)以育人為先，培養(yǎng)學(xué)生素質(zhì)、提高學(xué)生能力是主要職責(zé)。史偉葉
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