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　　破解課后“三點半”問題，需調(diào)動多方發(fā)力

　　近年來，隨著中小學(xué)減負(fù)工作的推進(jìn)，不少地區(qū)的小學(xué)放學(xué)時間大都提前到下午三點半。然而，孩子放學(xué)早、家長下班晚，這個時間差讓不少家長犯難，“三點半”難題無疑擊中了眾多雙職工家庭的“痛點”。有些家長經(jīng)常請假接孩子直接影響了正常工作；放在托管機(jī)構(gòu)更是顧慮重重，托管機(jī)構(gòu)報出的價格不一，且質(zhì)量參差不齊。因此，如何破解課后“三點半”問題，需調(diào)動多方發(fā)力：

　　一是建立健全課后服務(wù)管理制度。充分利用社會資源，提高區(qū)域課后服務(wù)管理的規(guī)范化、科學(xué)化水平，建立自愿申請課后服務(wù)制度，堅持遵守學(xué)生和家長“自愿參加、自主確定時間、自主選擇課后服務(wù)”的原則，遵循“因地制宜”原則，進(jìn)行不同類別學(xué)校的課后服務(wù)管理，建立課后服務(wù)團(tuán)隊管理制度，遵循購買服務(wù)與志愿服務(wù)相結(jié)合的原則，建設(shè)以學(xué)校教職工為主體、以社會志愿者為輔助的多渠道課后優(yōu)質(zhì)服務(wù)團(tuán)隊。

　　二是拓寬課后服務(wù)活動形式。建議聚集學(xué)校、社會、家庭三方力量，注重健康成長，全面發(fā)展和個性培養(yǎng)，以品德、文藝、科學(xué)、勞動等多方面熏陶，建議學(xué)校晚托服務(wù)開設(shè)“陶藝坊”“布藝坊”“彈撥樂坊”等特色課程，配備專業(yè)老師，由學(xué)生自主選擇，對于部分確有接送困難的家庭，可在公益服務(wù)時間開設(shè)“緊相隨看護(hù)”，為孩子開放“小眼睛書吧”“朗讀亭”“安全教室”等活動場所。

　　三是對校外托管機(jī)制禁止“一刀切”。一方面對校外托管機(jī)構(gòu)有關(guān)標(biāo)準(zhǔn)條件等事宜應(yīng)健全制度，出臺專門法律規(guī)章，做到依法設(shè)立、依法管理，落實監(jiān)管責(zé)任，加強(qiáng)瀆職責(zé)任追究；另一方面，應(yīng)加強(qiáng)公開，發(fā)動家長和社會力量監(jiān)督，以監(jiān)督促進(jìn)校外托管經(jīng)營者依法經(jīng)營，嚴(yán)禁把課后服務(wù)演變?yōu)榧w教學(xué)、集體補(bǔ)課或奧數(shù)培訓(xùn)，嚴(yán)禁以開展課后服務(wù)為名，將學(xué)校資源提供給托管機(jī)構(gòu)作為補(bǔ)課場所。

　　四是加大補(bǔ)貼機(jī)制。政府助力，建議發(fā)放相應(yīng)補(bǔ)貼給教師，鼓勵有專長的老師開展校內(nèi)托管，調(diào)動老師的積極性，同時，對志愿服務(wù)給予一定的獎勵補(bǔ)償，讓志愿工作常態(tài)化。周倩