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　　隨著國內(nèi)疫情的逐漸好轉(zhuǎn)，全國各省市也逐漸恢復(fù)生產(chǎn)生活秩序。學(xué)生何時(shí)能夠結(jié)束2020年的超長“假期”，何時(shí)能從線上學(xué)習(xí)恢復(fù)線下學(xué)習(xí)，成為了人們廣泛關(guān)注的問題。雖然很多省市也出臺(tái)了相關(guān)的開學(xué)復(fù)課相關(guān)的要求和政策，但是我們不得不清醒地認(rèn)識(shí)境外輸入病例給疫情防控工作帶來了新的風(fēng)險(xiǎn)，開學(xué)復(fù)課形勢(shì)依然嚴(yán)峻。

　　疫情之下，全國中小學(xué)正式開始“停課不停學(xué)”，將疫情防控和復(fù)學(xué)結(jié)合起來，既避免了學(xué)生在校園聚集感染的風(fēng)險(xiǎn)，還讓學(xué)生們提前適應(yīng)學(xué)校的學(xué)習(xí)節(jié)奏，不虛度光陰。但是，隨著各個(gè)學(xué)校上網(wǎng)課的時(shí)間推移，線上學(xué)習(xí)的弊端逐漸浮現(xiàn)出來。上課時(shí)師生難以及時(shí)交流、孩子自制力差等問題造成學(xué)生網(wǎng)課的學(xué)習(xí)效率低下。同時(shí)，長時(shí)間注視手機(jī)、電腦屏幕，對(duì)于孩子的視力也會(huì)有一些影響。這些問題讓學(xué)生逐漸失去學(xué)習(xí)的興趣，同時(shí)也讓家長分為擔(dān)心。為了讓孩子們能夠充實(shí)、健康度過超長“假期”，學(xué)校、家長要齊心上好開學(xué)復(fù)課前的“最后一節(jié)網(wǎng)課”。

　　學(xué)校作為教育的主戰(zhàn)場(chǎng)，應(yīng)該科學(xué)安排課程。疫情期間，根據(jù)學(xué)生長期居家的情況，學(xué)校應(yīng)該結(jié)合教育課程安排，科學(xué)設(shè)置課程內(nèi)容，合理安排課程長度。并在保證教學(xué)質(zhì)量的基礎(chǔ)上，積極探索提高課程的趣味性的方法，更好地吸引學(xué)生的注意力，從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。同時(shí)，要結(jié)合疫情的發(fā)展，設(shè)置教學(xué)內(nèi)容，提前引導(dǎo)學(xué)生做好線上、線下課程銜接，保證開學(xué)后學(xué)生能夠迅速進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，節(jié)約新學(xué)期學(xué)習(xí)時(shí)間。

　　家庭最作為教育的發(fā)源地，應(yīng)該充分交流溝通。家長應(yīng)該更加耐心，及時(shí)了解學(xué)生們?cè)诰W(wǎng)課學(xué)習(xí)中的問題和困難，真正做好線上教育的監(jiān)督指導(dǎo)。家長還要和老師積極與老師溝通，當(dāng)好老師和學(xué)生之間的“傳聲筒”，結(jié)合學(xué)習(xí)中的重點(diǎn)，及時(shí)協(xié)助學(xué)生反饋在學(xué)習(xí)過程中涌現(xiàn)的難題，幫助老師及時(shí)掌握學(xué)生學(xué)習(xí)進(jìn)度，增強(qiáng)線上教育針對(duì)性，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的效率。

　　疫情已經(jīng)逐漸向好，線下教育正在逐步恢復(fù)，老師和學(xué)生們的線下相聚已經(jīng)指日可待。此時(shí)，學(xué)校、家長和學(xué)生應(yīng)該積極面對(duì)挑戰(zhàn)，齊心協(xié)力提升線上教學(xué)質(zhì)量，為更好開展線下教育奠定基礎(chǔ)。張羽