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　　停課不停學也應注重成效

　　為阻斷新型冠狀病毒感染的肺炎疫情向校園蔓延，確保師生身體健康，教育部1月27日發(fā)布通知，要求2020年春季學期延遲開學。此后，全國各省份紛紛推遲原定的開學時間。隨著疫情發(fā)展，2月5日至7日，多個省份再次發(fā)布通知，將開學時間延遲到2月底。（據央視新聞）

　　隨著延遲開學消息消息的發(fā)出，各地中小學陸續(xù)推出線上教學模式，不少學校老師調侃道，萬萬沒想到，自己會有一天成為“網紅”，一天要開好幾個小時的直播，網絡上也陸續(xù)出現(xiàn)不少如何避免線上老師在線提問的方法。特殊時期出現(xiàn)的特殊方法究竟對學生來說利弊如何呢？

　　一方面，不少學生在六月份即將面臨重要的中考、高考甚至是畢業(yè)問題，開展線上教學，既能相應國家不出門、抵御疫情的號召，又能兼顧學習，這確實是目前來說最好的辦法。但是另一方面，網上教學也陸續(xù)引發(fā)了一些問題令學生家長及學校憂心。

　　家長們關心的第一個問題便是影響視力。線上教學模式需要學生們長時間面對電腦，電子屏幕會刺激孩子們的眼睛。有學校安排的線上教學課表是從早上8點到下午4點，中午休息2個小時，一天線上學習的時間達到了6個小時，這一問題是家長們最憂心的。其次是沒法及時溝通問題。網上授課都是視頻的模式，在溝通上會有很大的不方便，因為學生很多，自己的問題不知道什么時候老師才能發(fā)現(xiàn)，而且人多了老師也很忙，不一定能注意到自己，這就會很影響自己的學習。還有就是注意力難集中，學習效率和質量不高。

　　網上教學最大的一個弊端就是學生注意力很難集中起來，因為是在家里學習，注意力本身就不是很高，而且觀看教學時還會經常彈出一些小廣告，這都會打斷學生的學習思路，這時候想要再次進入專注的狀態(tài)就難了，學習的效率和質量也就會大打折扣。

　　特殊時期抵抗疫情，全民在行動。青少年是國家的未來，在特殊時期既要保護好他們，也要注重學習。停課不停學是目前的大趨勢，開展學習的同時，要注意好方式方法，提高成效。鄭新穎