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　　原標(biāo)題：浙江一高校戀愛(ài)課，1700人爆搶70個(gè)名額

　　“為什么他還在給前女友的朋友圈點(diǎn)贊？”“我喜歡她但她不喜歡我，怎么辦？”

　　這不是社交平臺(tái)上的“求助帖”，而是大學(xué)課堂上同學(xué)們的真實(shí)提問(wèn)。

　　70個(gè)上課名額，全校超1700名學(xué)生報(bào)名“搶課”，課程登上大學(xué)生慕課平臺(tái)被全國(guó)分享……浙江工商大學(xué)的“戀愛(ài)心理學(xué)”課程，年年被爆搶?zhuān)簧偻瑢W(xué)還在課后追著老師胡乃巖“求補(bǔ)課”。

　　昨天，新學(xué)期“戀愛(ài)心理學(xué)”第一課開(kāi)課，本報(bào)記者也坐進(jìn)了課堂——

　　5元錢(qián)“買(mǎi)”個(gè)男友怎么選

　　學(xué)生大膽開(kāi)麥

　　胡老師的開(kāi)場(chǎng)，是展示自己帶同學(xué)們?nèi)トf(wàn)松書(shū)院相親角團(tuán)建的照片。“將來(lái)也會(huì)帶大家去看看，看過(guò)后更有底氣，更清楚未來(lái)想找什么樣的對(duì)象，對(duì)待關(guān)系也能更慎重成熟。”

　　臺(tái)下瞬間興奮不已。

　　隨后，胡老師拋出問(wèn)題：5元錢(qián)買(mǎi)個(gè)男（女）友，怎么選？帥氣3元、忠誠(chéng)3元、聰明1元、脾氣好1元、會(huì)做飯1元……共10個(gè)選項(xiàng)需要取舍。

　　不少同學(xué)站起來(lái)“大膽開(kāi)麥”：我要“溫柔體貼”、我喜歡“幽默風(fēng)趣會(huì)做飯”……

　　聽(tīng)完同學(xué)發(fā)言，胡老師笑著總結(jié)：對(duì)另一半的期望是我們內(nèi)心的折射，但我們也要接受對(duì)象的“不完美”。

　　戀愛(ài)課也吸引了不少慕名而來(lái)的情侶。

　　來(lái)自大四旅游管理專(zhuān)業(yè)的管天樂(lè)和王婷婷就是其中之一。面對(duì)女友的吐槽，管天樂(lè)笑著表示：來(lái)上課就是想好好學(xué)習(xí)，今后改進(jìn)。

　　大三的張可杭和楊梓瀚是胡乃巖的忠實(shí)粉絲。“希望這門(mén)課對(duì)我們未來(lái)的關(guān)系有幫助。”

　　“既輕松又能學(xué)到很多。”喬慧對(duì)這節(jié)戀愛(ài)課初體驗(yàn)點(diǎn)贊。“未來(lái)挑選另一半，我有更多思考了，可以先從提升自己做起。”

　　傳播積極的婚戀觀

　　也教大家如何保護(hù)自己

　　“戀愛(ài)心理學(xué)”公共選修課2022年第一次開(kāi)設(shè)時(shí)，人數(shù)上限50人的課程竟有1600多人報(bào)名。兩年過(guò)去，這門(mén)課依然維持著高熱度。

　　“能看出當(dāng)下年輕人對(duì)戀愛(ài)的一種別扭心理，既想談?dòng)謸?dān)憂，高呼單身、不想談戀愛(ài)等口號(hào)，但是面對(duì)戀愛(ài)課程，又表現(xiàn)出極高的熱情。”胡老師說(shuō)，從課程以及學(xué)生反饋中，他了解到很多學(xué)生想要去體驗(yàn)戀愛(ài)，卻懼怕處理關(guān)系以及內(nèi)耗情緒。

　　所以，他的課傳播一個(gè)觀念：如果愿意努力學(xué)習(xí)和經(jīng)營(yíng)，那么戀愛(ài)、婚姻可以很快樂(lè)，需要讓年輕人了解戀愛(ài)和婚姻的好處，培育積極的婚戀觀，而不是一味催促他們邁入戀愛(ài)和婚姻。

　　為了戀愛(ài)課，胡乃巖的準(zhǔn)備很充分。2007年，他考取了國(guó)家二級(jí)心理咨詢師證，兼職做心理咨詢。2015年，他被杭州各區(qū)婚姻登記處聘請(qǐng)，做離婚調(diào)解和輔導(dǎo)工作。他還擔(dān)任學(xué)校心理咨詢室的指導(dǎo)老師。

　　此外，胡乃巖本科專(zhuān)業(yè)是法學(xué)，“面對(duì)情感PUA，或者戀愛(ài)中的法律糾紛，該如何自我保護(hù)，這點(diǎn)我能講清楚。”

　　胡乃巖表示，從設(shè)立之初，他所教授的戀愛(ài)課課程本身偏向心理學(xué)和自我認(rèn)知，涉及生命成長(zhǎng)議題很多。也會(huì)傳授一些具體的技巧，譬如如何面對(duì)親密相處的問(wèn)題和沖突，如何解決溝通中的障礙等。

　　上了課不能保證脫單

　　希望學(xué)生學(xué)會(huì)愛(ài)自己愛(ài)他人

　　胡乃巖還鼓勵(lì)學(xué)生剖析原生家庭帶來(lái)的影響，從而覺(jué)察自我成長(zhǎng)。

　　“通過(guò)上課，一些學(xué)生了解到原來(lái)在不知不覺(jué)中學(xué)習(xí)了父母的溝通模式，包括指責(zé)批評(píng)、逃避冷戰(zhàn)等，潛移默化復(fù)制在自己和異性的相處中，這點(diǎn)要了解，更需要改變。”

　　幾年來(lái)，課程豐富度不斷提升，案例也不斷更新。“一方面，我在進(jìn)行婚姻輔導(dǎo)和心理咨詢這塊工作，實(shí)戰(zhàn)較多；另一方面，也會(huì)通過(guò)譬如依戀關(guān)系測(cè)試、性格測(cè)試、MBTI測(cè)試等心理學(xué)方面的內(nèi)容，更專(zhuān)業(yè)。”

　　“國(guó)家衛(wèi)健委表示要大力倡導(dǎo)適齡婚育，優(yōu)生優(yōu)育，夫妻共擔(dān)育兒責(zé)任，尊重生育的社會(huì)價(jià)值，引導(dǎo)廣大青年樹(shù)立積極的婚戀觀、家庭觀、生育觀，營(yíng)造生育友好的社會(huì)環(huán)境。”胡老師認(rèn)為，大學(xué)階段培育學(xué)生積極的婚戀觀，潛移默化會(huì)對(duì)他們未來(lái)的人生婚戀選擇產(chǎn)生正面影響。

　　“不過(guò)，目前高校的戀愛(ài)課沒(méi)有教材，沒(méi)有學(xué)科，沒(méi)有老師。未來(lái)，如果能夠統(tǒng)編一些教材，形成學(xué)科、組成團(tuán)隊(duì)，有更多探索的空間，會(huì)給學(xué)生更多的戀愛(ài)支持和價(jià)值觀引導(dǎo)。”胡老師笑著說(shuō)，“這門(mén)課不能保證你上了就脫單。”他期待學(xué)生通過(guò)課堂所學(xué)，更有能力愛(ài)他人愛(ài)自己，在情感交流中獲得更多幸福。