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　　原標(biāo)題：孩子剛?cè)雽W(xué)，你選擇讓孩子中午回家吃飯還是在學(xué)校集體就餐呢？

　　假如學(xué)校有食堂，不是吃盒飯的話。我還是很愿意讓孩子在學(xué)校集體就餐的。

　　可惜的是，我家孩子入學(xué)的學(xué)校是一所市區(qū)的舊校區(qū)，學(xué)校內(nèi)沒有食堂。估計很長的一段時間內(nèi)學(xué)校也不會新建食堂，畢竟周圍已經(jīng)也沒有多余的地了。但是，學(xué)校的其他兩個新建的校區(qū)可是就有食堂的哦。

　　孩子學(xué)校也有午托，但是孩子吃的飯是統(tǒng)一樣式的盒飯。

　　這個盒飯是從中心城區(qū)的供校集體用餐配送單位統(tǒng)一烹飪后，再分裝打包送到學(xué)校。送到學(xué)校后，到了預(yù)定的午餐時間，再把盒飯分到每個孩子的手上，從出鍋到孩子們的嘴里，大概已經(jīng)過去了起碼有兩三個小時。

　　慢慢地，在學(xué)校午托的孩子變少了

　　據(jù)有些孩子反饋，綠菜葉基本有些發(fā)黃，而且類似的盒飯菜式搭配中為什么總是香腸、雞翅、雞腿等食物占比偏高呢？假如胃口本身一般的孩子，天天吃類似的盒飯，就可能覺得難以下咽。

　　所以，有些家長就會選擇將孩子送去周邊學(xué)校的午托機(jī)構(gòu)。因為類似的托管機(jī)構(gòu)反而會聘請一個煮飯的阿姨，保證孩子們能夠吃到新鮮、可口、熱乎的快餐，順便在托管機(jī)構(gòu)輔導(dǎo)作業(yè)。

　　認(rèn)識的一個托管機(jī)構(gòu)

　　我還聽說現(xiàn)在還出現(xiàn)一種模式，學(xué)校周邊的小飯館也改成既可以解決孩子吃飯問題，也能給孩子提供做作業(yè)場所的定制托管機(jī)構(gòu)。

　　所以，就我而言，假如能夠不讓孩子吃盒飯，可以讓TA們吃到新鮮、可口、熱乎的飯菜，我還是很愿意讓孩子參與集體就餐的。畢竟，有時候孩子吃別人做的飯菜總會覺得特別好吃哈，反而更好養(yǎng)活。