久久精品无码一区二区三区国产,日本视频一区二区,人人干人人爱,亚洲AV第二区国产精品

　　原標題：邁入拐點，從過去一年透視教培行業(yè)的十大關(guān)鍵詞

　　2019倏忽已逝。站在庚子新年的起點，盡管未來面臨著更多的不確定性，多知總結(jié)了過去一年教培行業(yè)的十大趨勢，以期勾勒出當前教培產(chǎn)業(yè)端的經(jīng)與緯。這些趨勢如同鏡子，呈現(xiàn)這一年的真實切面，也映照著這一年的風口起伏與光榮夢想。

　　一、下沉

　　“下沉” ，2019年的高頻熱詞。當長尾理論被電商領(lǐng)域驗證，下沉市場爭奪戰(zhàn)終于流向教育培訓(xùn)市場。

　　移動互聯(lián)網(wǎng)流量紅利消失，獲客成本高昂；資源不均衡以及大眾市場的年輕一代家長對教育更高的需求；區(qū)域中小機構(gòu)“求變”需求的覺醒......種種因素交織，勾畫著一幅圖景：下沉市場，孕育著教育培訓(xùn)行業(yè)更廣袤的未來。

　　過去一年，面向 C 端的教育機構(gòu)正以開直營分校、城市合伙人、 城市駐點、授權(quán)合作等形式下沉，一些在線教育公司反攻線下，線下教育公司則加快著下沉的步伐；面向 B 端的教培企業(yè)則以“雙師課堂”、“AI 內(nèi)容”等滿足三四線城市區(qū)域機構(gòu)對優(yōu)質(zhì)內(nèi)容的需求。

　　總結(jié)來看，目前教育機構(gòu)在下沉時主要有 To B 和 To C 兩個路徑。其中：

　　To B 主要以雙師課堂及配套解決方案(如未來魔法校、愛學(xué)習)、 授權(quán)內(nèi)容(如編程貓)為主。

　　To C 則有開設(shè)線下直營校(如中公)、線下雙師(如新東方、 好未來)、城市合伙人(如精銳)、城市駐點(如輕輕教育)等方式。

　　下沉，進入了教育領(lǐng)域。它也正成為更多企業(yè)搏命逆襲的核心。它不會是一蹴而就，它注定需要銖積寸累（關(guān)于下沉更多詳情，多知新書《培訓(xùn)行業(yè)這一年·2019》深度剖析當前教培機構(gòu)的下沉態(tài)勢）。

　　二、OMO，線下機構(gòu)探索線上線下結(jié)合的新嘗試

　　針對傳統(tǒng)線下起家的機構(gòu)而言，線上線下相結(jié)合的OMO(Online-Merge-Offline)成為2019年的關(guān)鍵詞之一，也成為越來越多的教育機構(gòu)戰(zhàn)略調(diào)整的方向。

　　OMO落實到教育行業(yè)，大致就有了線上教學(xué)、線下服務(wù)，線下教學(xué)、線上服務(wù)，以及線上教學(xué)和服務(wù)同時兼具線下的教學(xué)和服務(wù)三種形態(tài)。不論是哪種形態(tài)，都可以看到線上線下的教育方式在這里進行了打通和融合。

　　OMO來勢洶洶，新東方、好未來、精銳教育、京翰教育等傳統(tǒng)線下起家的機構(gòu)為擁抱OMO進行了各自的探索。

　　過去一年，新東方推動雙平臺（OMO教育和在線教育）戰(zhàn)略。其中OMO教育平臺包括經(jīng)改造的大部分傳統(tǒng)業(yè)務(wù)，如中小學(xué)全科教育、大學(xué)考試、留學(xué)考試、雙師東方、前途出國、國際游學(xué)、滿天星幼兒園、國際學(xué)校等。在2020財年Q2財報會上，CFO楊志輝表示，三四年前新東方開始對OMO進行投資并已于去年開始取得成果。新東方在線旗下的東方優(yōu)播以北京的優(yōu)秀教學(xué)資源為核心基礎(chǔ)，通過互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)方式輸出到三四五線城市。本季度新東方在OMO生態(tài)系統(tǒng)上投資了4400萬美元。新東方繼續(xù)升級OMO標準教室教學(xué)系統(tǒng)，而泡泡少兒中的交互式課件已推廣到更多城市。

　　2019 年，好未來則將旗下學(xué)而思在線和線下學(xué)而思進行整合，探索 OMO 模式。在2020財年Q3財報電話會上，CFO羅戎表示，好未來正在進行線上線下融合OMO模式，將線上技術(shù)應(yīng)用在線下教學(xué)的模式，將對線下業(yè)務(wù)做出貢獻，可實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)師資的遠程教學(xué)。

　　2019 年 4 月，精銳決定全力推 OMO，從線上線下同時切入，讓學(xué)生線上線下都有付費場景。精銳教育的探索模式目前是以線下為主，然后把一部分環(huán)節(jié)放到線上。目前，線上的環(huán)節(jié)主要是諸如批改作業(yè)、家校溝通等相對輕度的環(huán)節(jié)。精銳副總裁焦典提到了當前行業(yè)OMO的三種階段：線下個性化1對1搬到線上1對1，同構(gòu)模式（班型一致），異構(gòu)模式（班型不一致）。“精銳目前是接近第一種。”

　　京翰教育的探索模式是通過一個全新的學(xué)校組織，將線上跟線下的場景放在一起（一對一的教室、一對多的教室、階梯教室、雙師課堂等教育形態(tài)都融合在一個校區(qū)里）。但是家長跟學(xué)生不負責選擇學(xué)習的內(nèi)容和教學(xué)模式，而是由學(xué)校通過對于學(xué)生和家長的充分了解后幫他們選擇。同時，也有線下的師資和學(xué)管師，為學(xué)生和家長服務(wù)。

　　顯然，OMO已成為傳統(tǒng)線下機構(gòu)擁抱互聯(lián)網(wǎng)的重要切口。線上線下相融合是目前行業(yè)尚未攻克的難題，誰能率先解決這個問題，對其運營能力及商業(yè)模式來說都是“質(zhì)”的飛躍。OMO 則意味著對未來的新獲客方式和渠道的把握。

　　三、短視頻平臺崛起，成流量新戰(zhàn)場

　　投放陣地的變化是 2019 年教育機構(gòu)競爭，尤其是K12在線大班課競爭中很明顯的特點：1.越來越多的品牌在抖音、朋友圈廣告中展開投放，短視頻廣告以一種新的營銷方式成為營銷主陣地；2.在廣告投放平臺格局中，抖音漸漸崛起，愈發(fā)呈現(xiàn)出騰訊系和頭條系兩分天下的局面。

　　據(jù)不完全統(tǒng)計，自 2018 年底至 2019 年上半年，有包括數(shù)十家頭部公司在內(nèi)的1500多家在線教育公司，在抖音集中投放信息流廣告。內(nèi)容產(chǎn)業(yè)服務(wù)平臺新榜學(xué)院數(shù)據(jù)顯示，抖音的教育廣告主數(shù)量月均增長達到325%，信息流廣告消耗月均增長達到762%。

　　有廣告商透露：“頭條系與騰訊系開始兩分天下，尤其以抖音為代表的短視頻投放成了新的營銷方式，快手也在發(fā)力扶持教育培訓(xùn)領(lǐng)域。”

　　注意力經(jīng)濟之下各家對用戶時長爭奪激烈，大眾化的傳播已不再滿足于圖文，短視頻在技術(shù)迭代中日復(fù)一日繁盛。

　　在短視頻的內(nèi)容把控上，各家都處于前期的摸索階段。猿輔導(dǎo)的打法是定位精準用戶，在抖音廣告投放上做精細的用戶分層，比如家長群體，可以細分為是爸爸還是媽媽帶孩子，是焦慮型家長還是對價格敏感型家長，是有線上需求的家長還是有線下需求的家長。

　　除了用戶分層，猿輔導(dǎo)精細化的投放思路還體現(xiàn)在電視節(jié)目投放、新型流量渠道探索（課程進入中國鐵路官方APP“掌上高鐵”）等多個方面。這也從側(cè)面印證，培訓(xùn)機構(gòu)尋求異業(yè)合作的探索增多。

　　如何找到新型流量陣地，對教育機構(gòu)而言，依然是一個探尋不止的命題，敏銳的洞察能力將是占據(jù)先機的重要因素。

　　四、在線K12班課開啟本地化探索

　　2019年，在線 K12 班課迅速“紅海化”的同時，另一個戰(zhàn)場也已拉開序幕——教研教學(xué)本地化的運營模式開始受到關(guān)注。

　　頭部品牌率先瞄準了本地化探索。

　　2016 年，東方優(yōu)播啟動以 20 人小班模式為主的本地化課程， 線下體驗店的低價入口班就是東方優(yōu)播招生的唯一入口，家長通過線下體驗店報名時，不能自由報名，只能報所屬城市，如此一來，招生與內(nèi)容才能夠匹配，生源純粹。

　　在教研方面，東方優(yōu)播進行了本地化教研，對每一個科目每一個教材版本都進行了重新研發(fā)。先通過東方優(yōu)播教研團隊研，再發(fā)給老師，然后老師根據(jù)所負責城市實際的難度順序改編教材。一般一個老師會帶 1-2 個城市。此外，老師們也會和當?shù)氐墓W(xué)校聯(lián)合教研。

　　2019 年，另一家頭部選手好未來將其旗下學(xué)而思在線和線下學(xué)而思進行整合，更為系統(tǒng)地落地本地化。

　　這兩年，更多的創(chuàng)業(yè)型培訓(xùn)機構(gòu)繞開主戰(zhàn)場去找尋新路徑。

　　早在2018 年，總部位于上海的輕輕教育便推出同城在線小班課，即學(xué)生與教師都位于同一個城市。輕輕教育做這項業(yè)務(wù)的邏輯是：“同城的老師非常了解當?shù)氐膶W(xué)情考情，小班課的互動性強，學(xué)生參與度高”。

　　同樣在 2018 年，總部位于北京的一起教育科技切入在線 K12 大班課模式，并且選擇本地化招生和本地化教學(xué)。

　　在數(shù)千公里之外的廣東，卓越教育孵化出果肉網(wǎng)校，主攻華南市場的本地化教學(xué)。當前，果肉網(wǎng)校已經(jīng)從卓越教育拆分出來獨立運營。

　　幾乎與此同時，另外一個華南市場的在線 K12 品牌鹽課堂，更是將“本地化”作為品牌特色，以“本地網(wǎng)課更有效”作為 Slogan 和教學(xué)理念。這家坐落于廈門的 K12 大班課品牌以福建作為大本營，一個省一個省地打入，現(xiàn)在已經(jīng)延展至安徽、江西。

　　2019 年，教育行業(yè)還出現(xiàn)了一些新晉的本地化網(wǎng)校創(chuàng)業(yè)品牌， 其中就包括由原新東方助理副總裁兼雙師東方 CEO 馮大為創(chuàng)辦的鯨溪網(wǎng)校。

　　本地化網(wǎng)校和在線 K12 雙師直播大班課模式最大的差異是注重區(qū)域的深耕。其深耕的重點有兩方面：一是內(nèi)容，二是渠道。

　　比如“一起學(xué)”就基于此前進校業(yè)務(wù)留下來的家長微信群去做宣傳，這些群成員都是當?shù)氐膶W(xué)生家長，大家都是一個學(xué)校、一個班的，甚至都互相認識。這種“先天優(yōu)勢”給在線招生帶來了不少便利之處。

　　2019 年在線 K12 班課的大規(guī)模競爭象征著在線 K12 班課賽道進入成熟期。但是這是一個開端，而非結(jié)尾。未來，本地化競爭很有可能將成為承接在線 K12 班課模型的下一個戰(zhàn)場。

　　五、AI互動課跑出收入規(guī)模化品牌

　　2019 年下半年，AI 互動課一下子站到了眾人矚目的位置。圍繞著這一概念，各賽道、各家選手有種千軍進發(fā)的感覺。

　　2019年4月，洋蔥數(shù)學(xué)宣布完成3億元D輪融資。10月，核桃編程宣布完成5000萬美元B輪融資。

　　資本看好只是一個預(yù)兆。2019 年下半年，AI 互動課迎來商業(yè)模式的爆發(fā)，使得各家加速了對 AI 互動課的布局。

　　10 月，斑馬英語被爆出單月營收破億，這成為 AI 互動課賽道上的一個轉(zhuǎn)折。可規(guī)模化變現(xiàn)、商業(yè)模式高效......這些標簽開始被貼在 AI 互動課上。

　　AI 正在以全新的面貌滲透進教學(xué)全流程。在線上沒有直播的真人老師，在線下個別項目會保留真人角色作為輔導(dǎo)輔助，教學(xué)內(nèi)容主要依靠多媒體手段呈現(xiàn)。內(nèi)容形式包括錄播視頻，觸屏、音效和視覺元素在內(nèi)的游戲化互動練習，同步運用 AI 機器進行自動評分、3D 課件演示等。

　　AI 互動課突破了傳統(tǒng)錄播課的瓶頸：做重互動、做重教研、做重實時反饋和交互，并且憑借著穩(wěn)健的商業(yè)模型，逐漸站到了在線教育的主流視野中。

　　這是當下 AI 在突破批改、拍照搜題、測評等教育輔助功能之后，邁入價值創(chuàng)造時代的全新進展。

　　從模式上來說，AI 互動課最關(guān)鍵的是解決了錄播課的最大問題 “缺乏互動性”，這也是“錄播”、“偽直播”之后，AI 互動課能夠迅速受到用戶關(guān)注的根本原因。這一重要轉(zhuǎn)變，讓錄播課發(fā)生了顛覆性的變革，也讓在線教育的格局演變出更多可能性。

　　六、精細化運營成為發(fā)力點

　　每個新興行業(yè)都要經(jīng)歷從上半場的粗放式的增量發(fā)展，再轉(zhuǎn)到下半場的精細化運營。在簡單粗暴的燒錢投放，跑馬圈地之后，細顆粒度的精細化運營，在2019年也被眾多教育機構(gòu)頻繁提及。

　　作業(yè)幫今年的關(guān)鍵詞有兩個：一，修內(nèi)功。二，打品牌。以投放策略為例，在進行外部投放的同時，作業(yè)幫也通過“修內(nèi)功”，即精細化運營，提升內(nèi)部流量池的轉(zhuǎn)化率。在推薦方面，作業(yè)幫從內(nèi)容到算法上都進行了升級。去年作業(yè)幫應(yīng)用自研的投放系統(tǒng)，對內(nèi)部用戶的畫像進行分層，分成不同的流量進行轉(zhuǎn)化。

　　跟誰學(xué)通過一套龐大的公眾號體系作為流量入口，后用逐級提升的營銷方式進行精細化運營。通過社群，跟誰學(xué)首先做到了將用戶圈進自己的流量池。下一步，就落到了轉(zhuǎn)化上。跟誰學(xué)的轉(zhuǎn)化思路是:進群的家長會享受輔導(dǎo)老師發(fā)來的兩節(jié)免費公開課，又稱體驗營。每節(jié)公開課最后都會有 15-20 分鐘進行課程的售賣，賣的不是正價課，而是低價體驗課，之后再從低價體驗課轉(zhuǎn)向正價課。

　　VIPKID 則是喚醒沉睡用戶。“VIPKID 的目標是要在 2020 實現(xiàn)盈利，這需要提高自身效率， 即倒逼各個部門，以用戶體驗為中心，去嘗試找到更具性價比且更有效果的方式”，VIPKID 少兒研究院執(zhí)行院長李國訓(xùn)說道?；谟脩魯?shù)據(jù)，VIPKID 正在嘗試將用戶分層的行為細化。用戶需求分層能夠在前期就為學(xué)員提供更精準的課程，避免了沉睡用戶數(shù)量的增長。另一方面，用戶需求分層的出口是更多的產(chǎn)品類型，是對效果的重新定義，也為已經(jīng)沉睡的用戶提供了新的產(chǎn)品， 試圖刺激和喚醒他們。

　　輕輕教育采用阿米巴經(jīng)營方式，整個公司細分成許多個被稱為“阿米巴”的小型組織，每個小型組織都作為一個獨立的利潤中心，企業(yè)內(nèi)部采用市場化結(jié)算機制。在輕輕教育，“小型組織”即駐點城市。從開城到運營，城市負責人除了關(guān)注營收，也要關(guān)注每一項成本，如人員、場地、租金、市場費用......輕輕教育有一套程式化的核算機制，目標是將收入最大化、成本最小化。

　　私域流量轉(zhuǎn)化、流量分層、流量喚醒……進入破局點后，精細化運營或成為眾機構(gòu)下一步突破的必然之舉。

　　七、頭部在線素質(zhì)教育機構(gòu)規(guī)?；?/p>

　　在“大市場，小公司”的素質(zhì)教育賽道，在線素質(zhì)教育的少數(shù)品類（數(shù)理思維、在線音樂、在線美術(shù)、少兒編程等）通過特殊需求的切入點進入市場，在資本支持下快速起量，并出現(xiàn)了領(lǐng)跑型公司。

　　火花思維于去年8月宣布完成D輪8500萬美元融資。10 月，火花思維銷售收入近 1 億元。截至 2019 年 11 月，火花思維在讀正式學(xué)員已超過 7 萬名， 75%左右來自轉(zhuǎn)介紹，學(xué)員續(xù)費率達80%。在平衡規(guī)模增長與運營效率的同時，火花思維也在小步探索新的增長點。2019 年下半年，火花思維先后拓展了 AI 數(shù)理思維課和大語文。

　　VIP陪練2019年暑期(7月、8月)兩月的平臺銷售營收突破3.3億元。據(jù)其官方披露，截至目前，VIP陪練累計服務(wù)學(xué)員數(shù)量已突破100萬名，每天有超過500多個城市的琴童通過VIP陪練提高練琴效率，日上課量達數(shù)萬節(jié)。

　　2019 年 6 月，美術(shù)寶教育完成 4000 萬美元 C1 輪融資的消息吸引了人們的注意，領(lǐng)投方為騰訊。同時，美術(shù)寶教育 11 月銷售額達到 1 億元，預(yù)計 2019 全年營收 7 億元。

　　少兒編程賽道頭部選手編程貓于2019年11 月完成4億元C輪融資。據(jù)創(chuàng)始人李天馳介紹，2019年，編程貓收入達10億元。

　　盡管頭部在線素質(zhì)教育機構(gòu)已實現(xiàn)規(guī)模化，但可以看到，這些頭部在線素質(zhì)教育機構(gòu)的共同特點是，先解決了供應(yīng)鏈的問題，跨越了規(guī)模化的第一個門檻。接下來要繼續(xù)實現(xiàn)規(guī)?；坝麜r，或會面臨更多的挑戰(zhàn)。

　　八、機構(gòu)出現(xiàn)更名熱

　　近年來，教育培訓(xùn)機構(gòu)越來越有品牌意識。多知觀察到，過去一年，多家教育機構(gòu)紛紛更改品牌名稱。

　　品牌不僅僅是一個公司的名片，背后也代表了公司的發(fā)展方向，教育機構(gòu)更改品牌名稱背后，有的基于品牌統(tǒng)一，有的基于品牌IP化，有的基于業(yè)務(wù)模式變化將品牌延伸……隨著每個公司的發(fā)展階段不同，公司戰(zhàn)略發(fā)生變化，更名后公司的品牌定位、方向越發(fā)明確。

　　1.品牌統(tǒng)一化：

　　2019年5月，新東方開啟品牌整合，由新東方中小學(xué)教育替代泡泡、優(yōu)能等子品牌。2019年11月，高思更名愛學(xué)習教育集團，同時，旗下學(xué)科品牌同步更名為“愛學(xué)習數(shù)學(xué)”、“愛學(xué)習語文”等8大學(xué)科品牌……

　　2.品牌IP化：

　　寶寶玩英語在去年4月更名為“成長兔”，去年9月立思辰大語文正式更名為豆神大語文，VIP蜂校在今年1月初更名為“大米網(wǎng)校”……

　　3.品牌延伸、業(yè)務(wù)模式變化：

　　掌門1對1因已衍生出掌門少兒和掌門陪練，從單一的學(xué)科輔導(dǎo)到學(xué)科輔導(dǎo)和素質(zhì)教育并駕齊驅(qū)，去年下半年開始，掌門1對1對外宣傳已經(jīng)悄然更名為掌門教育。去年12月，洋蔥數(shù)學(xué)更名為“洋蔥學(xué)院”，意味著其今后將以一個全學(xué)科、全年齡段的K12綜合品牌在在線教育賽道馳騁……

　　有業(yè)內(nèi)人士認為，不管是品牌統(tǒng)一化、IP化還是延伸，這些都是第一步，不是只停留在外部形象和營銷層面，和產(chǎn)品結(jié)合，與內(nèi)容綁定，持續(xù)不斷地輸出與品牌貼切的優(yōu)質(zhì)內(nèi)容才是最終的落腳點，這樣以后才會產(chǎn)生正向反饋，教育企業(yè)尤其如此。

　　九、B端市場崛起

　　2018 年 2 月，好未來的第一個 To B 產(chǎn)品未來魔法校正式對外招商。在其試水近 1 年后，2018 年 12 月底，好未來教育開放平臺正式發(fā)布。好未來集團 CTO 黃琰兼任教育開放平臺事業(yè)群總裁黃琰用一句話概括了好未來做教育開放平臺的核心思路：縱向連接產(chǎn)品，橫向連接機構(gòu)，打造完整的教育開放生態(tài)。2019年GES大會上，好未來公布了開放平臺一周年的成果：教育開放平臺合作伙伴突破4500家，未來三年將服務(wù)2萬家機構(gòu)。

　　同樣在 To B 陣線上，愛學(xué)習(原高思)幾年間在不斷迭代著自己的平臺。2015 年，高思通過 To B 產(chǎn)品“愛學(xué)習”搶先觸達中小機構(gòu)， 在做雙師課堂時，又選擇了先從深度使用“愛學(xué)習”系統(tǒng)的機構(gòu)中篩選出初期雙師課堂的合作伙伴。2019年 4 月，高思宣布獲得 1.4 億美元 D 輪融資，彼時高思教育集團創(chuàng)始人、董事長兼 CEO 須佶成無比堅定地表示：“不會再在北京以外的地方開設(shè)學(xué)校”，而是用 OMO 模式去覆蓋全國 90% 以上的縣市。7 個月后，高思再度宣布已完成由騰訊投資的 D+ 輪融資，融資將用于內(nèi)容投入和 B 端伙伴的運營和支持體系。同時，沿用十年的集團名稱正式升級為“愛學(xué)習教育集團” ——足顯其 To B 的決心。

　　面對地縣、鄉(xiāng)鎮(zhèn)市場，樂樂課堂則走了一條 To B 的道路——將自身的內(nèi)容體系打造成錄播課的形式，與三線及以下城市、鄉(xiāng)鎮(zhèn)的中小機構(gòu)合作，輸出自己的體系化課程和內(nèi)容，這便是“樂樂輕課”，采用名師錄播互動雙師模式。截止到 2019 年 12 月，樂樂輕課的合作機構(gòu)有 2000 多家，營收占比達到 40%-50%。

　　以未來魔法校、愛學(xué)習、樂樂課堂為代表的教育品牌To B業(yè)務(wù)的發(fā)展態(tài)勢，正是切中了B端市場崛起的機遇。這一方面反映教培行業(yè)橫向發(fā)展（連接機構(gòu)）趨勢的成熟，另一方面也折射出三四五線地方機構(gòu)的產(chǎn)品迭代意識的覺醒。

　　在線教育風起云涌的這些年，亦是整個教育培訓(xùn)產(chǎn)業(yè)開始發(fā)力關(guān)注教研標準化和產(chǎn)品驅(qū)動的幾年。在線教育的高速發(fā)展、一線城市大機構(gòu)的大力探索本身，對三四線城市教育資源的影響也隨之顯現(xiàn)出來。

　　三四線城市的中小機構(gòu)們也在思考著一些新的問題：當新技術(shù)、新模式不斷涌現(xiàn)，扎根于此、受資源和信息所限的自己要如何升級迭代?又該如何擴張?

　　越來越多的地方機構(gòu)不再固守于原有的成績。他們“求變”，也是“求生”。

　　中小機構(gòu)覺醒的需求是一線教育資源能夠以 To B 之路下探的根源之一。

　　十、出海

　　全球化是很多教育公司的夢想。面對國內(nèi)競爭的火熱態(tài)勢，對部分機構(gòu)而言，全球化也成為其擴張的變奏與和聲。在2019年，出海也被部分企業(yè)提上了日程。

　　新東方的出海始于2002年設(shè)立多倫多分校。近年來，新東方前途出國與美國、英國、加拿大等幾十個國家和地區(qū)的眾多教育機構(gòu)建立了良好的合作關(guān)系。2019年，新東方加注投資NOIC，布局海外市場全日制教育。

　　去年9月，好未來在硅谷成立Think Academy（學(xué)而思），正式邁出出海第一步。10月，好未來旗下學(xué)而思網(wǎng)校波士頓教學(xué)中心正式開業(yè)，好未來的出海步伐在加快。

　　高頓于2019年8月宣布其位于悉尼的首家海外分校成立。

　　2019年9月，諸葛學(xué)堂選擇在硅谷開業(yè)。這是諸葛學(xué)堂繼加拿大后在海外拓展的第二個國家。

　　越來越多的企業(yè)嘗試出海。原因也不難猜測：在國內(nèi)紅海市場外尋找新的藍海。