摘要: 原標題：藍皮書：6.78%的青少年表示在學習的時候也經(jīng)常刷手機 12月23日，中國社會科學院、社會科學文獻出版社等共同發(fā)布《社會藍皮書：2020年中國社會
原標題：藍皮書：6.78%的青少年表示“在學習的時候也經(jīng)常刷手機”
12月23日，中國社會科學院、社會科學文獻出版社等共同發(fā)布《社會藍皮書：2020年中國社會形勢分析與預測》。藍皮書指出，青少年使用網(wǎng)絡是互聯(lián)網(wǎng)時代不可逆轉(zhuǎn)的趨勢，絕大部分家長對此比較支持。但一部分家長會擔心青少年由于缺乏足夠的自制力，出現(xiàn)過度使用網(wǎng)絡和依賴網(wǎng)絡的情況。然而調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，對大多數(shù)青少年而言，他們有比較強的自我約束能力。
具體來看，只有8.54%的青少年表示 “手機無法上網(wǎng)時會感到焦慮”，6.78%的青少年表示“在學習的時候也經(jīng)常刷手機”，7.12%的青少年表示“在聚會的時候會經(jīng)常獨自刷手機”。
藍皮書指出，青少年作為互聯(lián)網(wǎng)原住民，從小就能夠接觸各種上網(wǎng)設(shè)備和網(wǎng)絡信息，并習得各種網(wǎng)絡技能。然而調(diào)查發(fā)現(xiàn)，青少年對于基礎(chǔ)的網(wǎng)絡技能缺乏掌握，有四分之三以上的青少年不知道怎樣設(shè)置無線路由器。
相對而言，青少年對于日常工作和學習中常用的收發(fā)電子郵件和在手機上安裝程序的技能掌握比例就要高很多。青少年利用網(wǎng)絡進行相關(guān)娛樂活動的能力比較強，三成以上可以熟練使用網(wǎng)絡搜尋音樂、電視劇、電影。
此外，利用網(wǎng)絡渠道和網(wǎng)絡資源進行學習在青少年群體中也較為常見。在調(diào)研中課題組也發(fā)現(xiàn)，一些中小學開始使用網(wǎng)絡課程作為課外輔導的主要工具，也有一部分作業(yè)需要借助互聯(lián)網(wǎng)完成。在一些經(jīng)濟發(fā)展較為落后的地區(qū)，免費的網(wǎng)絡課程和網(wǎng)絡資源甚至成為比課堂教學更為重要的學習資源。
調(diào)查數(shù)據(jù)分析表明，三分之二左右的青少年能夠使用網(wǎng)絡查單詞、獲得最新的學習資源以及找到各種網(wǎng)絡課程，這說明青少年具有較強的網(wǎng)絡學習需求和網(wǎng)絡學習能力。
值得注意的是，青少年應對網(wǎng)絡風險的能力還是相對較弱的。調(diào)查結(jié)果顯示，接近六成的青少年沒有掌握使用網(wǎng)絡工具來甄別網(wǎng)絡信息真?zhèn)蔚募寄?，?5%的青少年在注冊賬號的時候不太關(guān)注用戶協(xié)議，對自己的權(quán)利和義務不太了解。
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快資訊2024-11-15 20:54:40
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