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　　原標(biāo)題：學(xué)校網(wǎng)購(gòu)禁止“一刀切”？還應(yīng)三思而行

　　有家長(zhǎng)爆料某縣第一中學(xué)下發(fā)通知：禁止學(xué)生網(wǎng)購(gòu)，發(fā)現(xiàn)以學(xué)生名義郵寄的快遞一律沒(méi)收。家長(zhǎng)稱該校偏僻買東西不方便，讓人難以理解。教育局工作人員回應(yīng)，學(xué)校雖然禁止網(wǎng)購(gòu)，但是家長(zhǎng)可以給學(xué)生寄東西。（人民日?qǐng)?bào)12月12日）

　　學(xué)校禁止學(xué)生網(wǎng)購(gòu)，網(wǎng)友對(duì)比褒貶不一。有網(wǎng)友認(rèn)為：學(xué)校是出于自身利益，不允許學(xué)生網(wǎng)購(gòu)；還有的認(rèn)為：學(xué)校沒(méi)有權(quán)力限制學(xué)生購(gòu)物自由，并且沒(méi)收快遞行為是不符合法律規(guī)定。也有部分網(wǎng)友持贊同意見(jiàn)，原因是學(xué)生在學(xué)校的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)，網(wǎng)購(gòu)可能會(huì)占用學(xué)習(xí)時(shí)間與精力，學(xué)校出于這方面考慮才禁止學(xué)生網(wǎng)購(gòu)。

　　其實(shí)，站在學(xué)校立場(chǎng)來(lái)看，該學(xué)校屬于高中，學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)較重，而網(wǎng)購(gòu)確實(shí)對(duì)學(xué)生影響較大，如果學(xué)生將時(shí)間過(guò)多的放在網(wǎng)絡(luò)購(gòu)物上，自然分散學(xué)習(xí)精力，同時(shí)也容易滋生虛榮攀比心里。而且學(xué)生還在成長(zhǎng)中，自律能力不足，面對(duì)誘惑不能自制，容易將精力放到學(xué)習(xí)之外的事情上，因此學(xué)校禁止學(xué)生網(wǎng)購(gòu)也是本著對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)。但是學(xué)生網(wǎng)購(gòu)也反映了某些問(wèn)題，學(xué)校超市是否能夠滿足學(xué)生生活學(xué)習(xí)需求？學(xué)校對(duì)手機(jī)管理是否嚴(yán)格？因此，對(duì)于禁止學(xué)生網(wǎng)購(gòu)一事，學(xué)校還應(yīng)多方面考慮，做出合理安排。

　　首先，學(xué)校應(yīng)該檢視自身，了解學(xué)生網(wǎng)購(gòu)目地，是否是因?qū)W校內(nèi)部無(wú)法滿足學(xué)生的生活與學(xué)習(xí)需求，通過(guò)完善自身減少學(xué)生網(wǎng)購(gòu)。當(dāng)然，網(wǎng)購(gòu)可以禁止，但也不能“一刀切”，一些學(xué)生必須的生活學(xué)習(xí)用品，網(wǎng)絡(luò)更為齊全，因此完全禁止容易引起學(xué)生叛逆心理。學(xué)校可以給學(xué)生安排固定時(shí)間購(gòu)買，或者如有需要告知老師，請(qǐng)老師或家長(zhǎng)幫忙購(gòu)買，并且對(duì)學(xué)生購(gòu)買的與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的東西進(jìn)行沒(méi)收。學(xué)校是學(xué)習(xí)的地方，學(xué)生應(yīng)該本著學(xué)習(xí)的目的于此，不應(yīng)將精力過(guò)多的放在其他事情上，對(duì)網(wǎng)購(gòu)一事學(xué)校還應(yīng)多溝通教育，讓學(xué)生自身認(rèn)識(shí)到網(wǎng)購(gòu)的利與弊。在這件事情上，家長(zhǎng)也應(yīng)多了解孩子需要，加強(qiáng)與老師溝通，為孩子生活、學(xué)習(xí)提供保障。

　　網(wǎng)購(gòu)已經(jīng)成為我們生活的一部分，利弊同在，學(xué)校對(duì)于學(xué)生網(wǎng)購(gòu)還需理性看待，合理安排，以免弄巧成拙。